九年级上册《5.3二氧化碳的性质和制法》优质课教案下载

九年级上册《5.3二氧化碳的性质和制法》最新教案优质课下载

（1）根据实验室里制取氧气的方法和设计思路 来探究实验室制取二氧化碳的装置，并利用设计装置制取二氧化碳。

（2）通过O2和CO2装置的比较渗透对比的学习方法。

情感态度与价值观

（1）初步养成学生求实、创新、合作的科学品质。

（2）通过师生间、学生间合作学习，体验探究成功的乐趣，激发学生求知欲，进一步培养学生学习化学的兴趣。 四、教学的重点和难点教学重点：探究实验室制取二氧化碳的原理、研究制取二氧化碳的装置。

教学难点：探究实验室制取二氧化碳的装置 。五、教学方法通过对比探究、合作交流、实验操作、归纳总结等方法（通过这些教学方法）让学生成为课堂的主人，提高学生深度参与程 度。六、教学用品注射器、锥形瓶、平底烧瓶、烧杯、试管、集气瓶、长颈漏斗、双孔（单孔）胶塞、直（弯）导管、水槽、酒精灯、铁架台、块状大理石、碳酸钠粉末、稀盐酸、稀硫酸、澄清石灰水四、教学环境囗简易多媒体教学环境√交互式多媒体教学环境囗网络多媒体环境教学环境

囗移动学习 囗其他

五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字在这一节教学中使用了希沃系统的微课、拍照投影，白板信息技术。1、使用微课进行课前预习，让学生对这节课的内容有一定了解，并进行有效的思考。2、在教学过程实验探究中利用希沃系统拍照上传，让学生可以直观的看到其他组的同学的实验成果，可以对其他或自己组的实验进行比较分析，有效的节省时间并突破教学难点。3、在教学巩固上通过白板可以把分析和提示及学生的反馈直接写在演示文稿上，让学生更快地掌握知识，印象更深刻。六、教学流程设计（可加行）教学环节

环节目标

教学内容

学生活动

媒体作用及分析

课前预习

利用微课解决课内基础知识的初步掌握。

制作有关生成二氧化碳的微课，布置学生观看微课，并完成课前预习作业。

在家或学校自主学习微课，初步掌握相关知识。完成预习作业。

利用视频，在课前对本课的基本知识做初步了解。

课堂导入

以诗词导入引出课题

学生回答诗词意思

预习反馈

了解学生对基本知识的掌握。

针对学生自学微课的情况，设计表格检查预习情况，讲评并明确生成二氧化碳的反应

展示作业，订正。

利用展台检查学生回答情况，了解学生知识的缺漏。