《6.3金属矿物与冶炼》新课标优质课教案设计

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认识物质的还原性在反应中如何体现。

2、能力目标

学会实验室炼铁的基本原理并能应用于工业炼铁。

3、情感目标与价值观

通过一氧化碳还原氧化铁的原理探究，认识实验室也是大气污染源之一，应树立时刻保护大气质量的意识。

［教学重点、难点］

重点：一氧化碳还原氧化铁的实验装置、现象和操作。

难点：炼铁高炉中的有关化学反应。

教学过程

［引言］首先我们来回忆上节课所学过我有关金属化学性质知识要点：主要为金属活动性顺序表的应用，（通过做题巩固并引出新课）

当然生活中我们经常会接触到金属与金属矿物，它们在工农业生产、科学技术和日常生活都有广泛的用途，与人类的生存和发展密不可分。那么，为人类社会做出许多贡献的金属是从哪里来的呢？那么今天来给大家介绍一下金属矿物，首先请大家阅读课本176页。

［板书 ］金属矿物与冶炼

［交流与讨论］

1、地壳中含量最多的前四位元素是哪些？

2、试想这些元素在地壳中是以什么状态存在的？

3、俗话说：“沙里淘金”，金可以从河沙里淘出，这说明金是以什么形式存在的？为什么呢？

4、你能说出几种金属矿物吗？

5、什么是矿石？

[多媒体展示]金属在自然界的存在形态及各种常见的矿石

［小结］其实除了金外，象银、铂这些化学性质不活泼的金属以单质形成存在以外，其余大多数金属在自然界中以化合物的形式存在于矿物中。

在地壳中，矿物常与岩石混合共存在一起，形成矿石。人们开采矿石，用矿石冶炼金属。那么，矿石是怎样变成金属的呢？现在我们以产量最大应用最广的铁为例来做个实验，了解一下金属冶炼的原理。

［演示实验］

带着“赤铁矿怎样变成铁”的问题，观看教师的演示视频、记录，完成课文中的填空，并思考：

1、为什么要先通一会儿一氧化碳，才开始加热？

2、为什么反应结束时要先停止加热，再通一会儿一氧化碳直至玻璃管冷却？