科粤2011课标版《6.3金属矿物与冶炼》优质课教案设计

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（3）了解钢铁是怎样炼成的。

（4）了解生铁和钢的区别。

2、过程与方法

（1）通过对工业上铁的冶炼原理的探讨与研究，培养学生运用知识于实际生活的能力；?

（2）提高学生分析和解决实际问题的能力及创新思维能力。?

（3）认识金属材料在生产生活和社会发展中的重要作用。

3、情感态度与价值观：?

（1）通过对冶铁原理的分析，培养学生安全操作意识和良好的环保意识。

二、学情分析

学生已学过金属的性质而且生活中学生接触过大量的金属产品特别是铁制品。但是学生从来没有见过矿石和金属的冶炼。为此本节利用大量的图片和工业炼铁、炼钢的视频来满足学生的求知欲。

三、教学重难点

1、教学重点:一氧化碳还原氧化铁的实验装置、现象和操作。

2、教学难点: 一氧化碳还原氧化铁的实验装置、现象和操作。

四、教学方法

实验引导，观察分析，结合多媒体直观形象化，学生为主体。

五、教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

活动1:根据目标提出第一个问题：自然界中的金属多以什么形式存在呢？主要存在哪里呢？展示几组图片由学生讨论总结金属存在的形式（板书：6.3金属矿物的冶炼

一、金属元素在自然界的存在）。

倾听，阅读课本，思考。

激发学生学习金属矿物的兴趣。

活动2：请同学们观察课本176页金属元素在地壳中的含量（了解前两位）了解图6-9中的金属矿物俗名、颜色、主要成分化学式。

阅读课本，思考、记忆。