科粤2011课标版《8.3酸和碱的反应》公开课教案下载

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析本节课是科教版九年级下册第八单元《常见的酸、碱、盐》中的第三节《酸与碱的反应》，本节知识是对前两节酸、碱性质、用途的补充，更是通过中和反应初步认识发生在溶液中的离子反应，为复分解反应的学习进行铺垫。学

情

分

析学生学习了证明二氧化碳与水能够反应，氢氧化钠与二氧化碳能够反应的方法，了解到化学现象对于判断化学反应发生的重要作用，但还没有从反应物、生成物的角度更多的去思考验证反应发生的方法。

学生已经初步建立了对酸碱性质的认识，但还不能从本质上理解酸、碱性质共性的原因，这就需要通过组成和离子反应的学习，来找到物质性质相似性的本质原因。教学目标1、认识酸和碱的组成，知道酸和碱在溶液中生成了氢离子和氢氧根离子。

2、理解中和反应的原理和本质。

3、了解中和反应在生产生活中的应用。

4、提高设计实验方案、进行实验及交流、汇报等方面的能力，把知识内化为自己的能力。

5、?知道实验是学习化学的重要方法。教学重点掌握中和反应的定义，学会借助指示剂判断物质是否发生化学反应。教学难点理解酸和减发生中和反应的实质教法学法实验探究法，自主学习法，交流讨论法教学过程设计意图【导入新课】

【演示实验】氢氧化钠和氯化铁和硫酸铜的反应

提醒学生，是否能够通过实验现象初步判断反应物和生成物，并以此回顾碱溶液的化学性质。

过渡：通过以上的实验，我们回顾了碱溶液与盐溶液发生的反应，本节课，我们将继续学习碱这类化合物的化学性质，下面，进入本节课的学习，酸与碱的反应。

【进入新课】

酸和碱是否能够发生反应呢？我们通过几种常见的酸碱来验证酸碱溶液是否能够发生反应。

一、探究酸碱是否能够发生反应

1.【演示实验】氢氧化铜和硫酸的反应；

氢氧化铁和盐酸的反应。

学生汇报实验现象，通过现象的描述引导学生判断反应发生的原因。

师：通过两种难溶于水的碱逐渐消失这一现象，我们可以判断，两种物质作为反应物参加了该化学反应，而通过溶液颜色的改变，我们可以判断生成了新的物质，同样可以证明两种物质发生了化学反应，这是我们通过实验现象来判断一个化学反应是否能够发生的依据，根据这样的思路，我们在进行氢氧化钠与盐酸是否能够发生反应。

2.【演示实验】氢氧化钠和盐酸的反应

学生汇报实验现象，两种物质混合没有实验现象，可以提出以下的猜想：

（1）两种物质不反应

（2）两种物质反应但没有实验现象

引导学生思考：能够通过加入其他物质的方法，验证该反应中是否有反应物的减少和有新的生成物。

生：可以通过加入指示剂的方式来证明溶液中酸碱溶液的存在。