科粤2011课标版《8.3酸和碱的反应》精品优质课教案设计

科粤2011课标版《8.3酸和碱的反应》精品教案优质课下载

（一）、知识与技能 1.知道酸和碱能发生中和反应；2.了解中和反应在实际中的应用。

（二）、过程与方法

1.通过自主探究，养成发现问题、解决问题的能力和动手能力；

2.通过讨论交流，培养收集处理信息的能力和良好的学习习惯。

（三）、情感态度与价值观：

1.进一步增强学习化学的兴趣；2.培养实事求是的科学精神；

3.体会化学与社会的密切关系，增强对社会的责任感。

三、本课重难点分析

教学重点：中和反应的概念及其应用；

教学难点：(1)中和反应的探究过程；(2)中和反应的理解和应用。

四、学生学情分析

学生在九年级的学习过程中，养成了相对成熟的逻辑思维，记忆能力和方法也逐渐得到锻炼，在课后思维导图的训练中，学生基础知识比较扎实，为本节课的开展打下了坚实的基础。本课从学生的实验探究开始，让学生自己动手去尝试实验成功的喜悦从而知道酸碱能反应，进一步强调这类反应是中和反应。让学生在今后的学习过程中，能有实际的样例在脑海中供参考和反思。

五、教学方法分析

教法：秉承“课堂的设计以学生为本，关注学生科学探究的学习过程，以及伴随这一过程产生的积极情感体验和正确的价值观”的课改理念。 结合学生的实际情况，以清晰的知识脉络作为主干和基础，以针对性强的问题驱动、以“小组合作模式解疑”，引导学生自主步步深入，解决问题，完成教学任务。

学法：主要通过“自主探究”的手段，将现有的知识与未曾学习或者没有反思到的知识形成矛盾，在反思中前进，主打学生的上课的自主性、探究性和合作性。

六、教学用具

教学媒体：多媒体课件；实验仪器：试管、胶头滴管、烧杯等；

实验药品：NaOH溶液、盐酸溶液、酚酞溶液、稀硫酸溶液、石蕊溶液、氢氧化铁、氢氧化铜等。

七、教学过程

?整堂课的教学内容我将围绕以下几个环节展开：

问题情境导入→合作探究→自主探究→课堂小结→训练巩固，

以问题为导向，通过合作解疑、实操实验、动画演示突出重点，突破难点，帮助学生自主建构知识，让学生体验科学探究的过程，提高学习能力，真正做到快乐学习、高效学习。

教师活动学生活动设计意图一、引入新课：上节课我们学习了酸和碱的基本概念。我们了解了好几种酸和碱。比如说……在腌制皮蛋的过程中生成了碱，所以皮蛋吃起来有涩味，如果我们在吃皮蛋时蘸少量的食醋就能去除皮蛋的涩味。是不是食醋中含有的醋酸和皮蛋中的碱发生了化学反应呢？为了弄清这个问题，这节课我们一起来学习第八章第三节──酸和碱之间会发生什么反应。 酸和碱之间是否会发生化学反应？如果发生化学反应，又会有什么现象和特点呢，让我一起在本节课进行探究！回答：盐酸、硝酸、硫酸；氢氧化钠、氢氧化钙

利用已有的知识和新获取的信息思考回答问题运用生活实例创设情境，让学生感受生活中处处有化学。同时又为课题的引入作铺垫。二、介绍本课的教学目标学生默读学生能清晰本节课的具体框架。三、复习旧知、学习新知

展示举手小组的思维导图，并让小组代表对思维导图进行解读。