《8.3酸和碱的反应》优质课教案下载

《8.3酸和碱的反应》最新教案优质课下载

化学（科粤版）

章节

复习课

学时

一课时

年级

九年级

教学目标

知识与技能：进一步了解物质的分类方法，通过物质的分类理解酸碱盐的组成。

过程和方法：通过对所学知识的回顾，加深对酸碱盐概念的理解，归纳出酸、碱、盐的化学性质，加深对某些反应的认识，并将零散的知识系统化、网络化、规律化，从而灵活运用这些知识解决实际问题。

情感态度与价值观：通过物质间的转化与联系体会，培养分析和解决问题的能力，理解物质的性质决定其变化规律，同时培养严谨求实的科学态度。

教学重难点分析及解决措施

重难点分析：学生在学习完酸碱盐的内容和复分解反应后很容易形而上学，一方面物质间的转化不够熟练，另一方面胡乱自编化合物之间的复分解反应，所以及时让学生对酸碱盐知识进行复习归纳，有利于学生更深一步理解酸碱盐之间的相互反应、有利于学生更深一步理解复分解反应以及发生条件、有利于学生把零散的知识系统化、网络化、规律化。 其次在解决推断题物质转化的中考题型时，学生们往往无从下手，或是不知采用什么方法或思路，找不到突破口。

解决措施：本节课以常见物质的化学反应为引领、以常见物质的化学性质为核心，以趣味猜谜、趣味分类、趣味活动等环节创设和谐、民主、宽松愉悦的课堂教学环境；本节课选取的这些素材围绕着酸、碱、盐的化学性质展开，从简单到复杂，从存在的反应关系到相互转化，让学生在分析、解决问题的过程中，理解物质的性质决定其变化规律，又能基于对化学反应的多角度认识去了解物质的性质。学生以游戏素材为线索，展开活动，将化学知识与技能的复习、化学思想理念的建构、解决问题能力的发展、创新意识与社会责任感的形成融为一体，体现化学学科的核心素养；本节课充分利用白板蒙层、超级分类、思维导图、计时器、拖拉、拍照、批注等功能，极大提高了课堂趣味性和有效性。

学习者分析

1.通过酸碱盐的学习，对于这些重要物质的化学性质有一定的知识储备。

2.对于物质的分类比较熟悉,关键在于将分类观应用于此类题目的解题中。

2.根据初中学生的心理特点,对于课堂中游戏环节比较感兴趣,这样能够激发学生学习的兴趣。

3.学生具有简单应用白板拖拉、批注等功能的基础。

教学环境

和媒体使用

说明

本节课白板，以文本内容和白板功能融合的方式予以呈现， 以活动贯穿课堂，借助希沃5的活动功能激发学生学习热情，引导学生学会互助式的学习方式，提高学生的审美素养。

教学流程预设

教学环节