人美2003课标版《第四课文化的传播——书籍设计》公开课教案下载

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二、教学目标

知识与技能：了解书籍设计概念和书籍设计内容的种类，掌握书籍封面设计的要素。

过程与方法：在欣赏作品的基础上，通过教师的引导了解书籍的概念和分类，分析封面设计的要素，通过尝试简单的封面设计，引导学生创造属于自己的个性书籍，提高创意能力和动手能力。

情感态度与价值观：从书籍设计的概念、开本设计和封面设计等内容来启发学生自主思考，激发想象，引导学生创造属于自己的个性书籍，提高创意能力和动手能力。

三、教学重点与难点

重点：书籍设计的封面设计三要素。

难点：书籍封面设计的构思与设计。

四、教学资源

学生方面：铅笔、素描纸和各种绘画用彩色笔。

教师方面：多媒体课件。

五、教学过程

(一)导入

书籍是传播文化知识的有效载体，中国由于发明了纸张和印刷术，所有书籍文化源远流长，让我们赶快进入书籍设计的领域，去感受文化的传播书籍设计之美。

（二）授新

一、书籍设计的概念：书籍设计是针对书籍封面与内文的字体、色彩、版面编排、插图、开本等视觉元素，以及材料纸张、印刷、装订等工艺环节所进行的预先的艺术设计。

欣赏著名书籍设计大师吕敬人的设计稿《梅兰芳全传》的设计理念，感受整本书籍设计的构思和设计特点。

二、书籍设计的开本设计

开本就是一本书的大小，也就是书的面积。只有确定了书籍的开本大小之后，才能根据设计的意图确定版面的设计，插图的安排和封面的构思。

三、书籍设计内容的种类

1、经典著作、理论书籍和学习的教材篇幅较多，一般大32开的开本。

2、小说、文艺书籍和一般工具参考书，一般选用小于32开，方便阅读，成本低贴近大众。

3、儿童书籍，图文并茂，图形大小不一，选用接近正方形或者扁方形的64开本，适合儿童的阅读习惯。

4、画册是以图版为主，有6开、8开和12开等，纵开本和横开本都可以。

提问：这四种书籍设计内容不同的设计特点是什么？

四、书籍设计的封面设计