绘画《第二课中国画的艺术境界和艺术语言》新课标优质课教案设计

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通过中国画的审美学习，深入了解中华艺术，热爱祖国传统文化，培养学生的民族自豪感和文化自信心。

通过互助和分享，学会建构生动的、生态式的学习模式。

教学重点：

中国画的语言特色和审美特征。

教学难点：

中国画审美学习在实践中的运用。

教具：

课本、课件、多媒体教学设备

课时：两课时

第一课时：中国画的艺术境界及其互联网的运用

一、感知与体验

1、评价性体验

在大屏幕上展示两幅绘画作品一副是油画作品《查波罗什人写信给苏丹王》，另一幅是国画作品《泼墨仙人图》，同时播放两段音频音乐，一段是歌剧选段《地狱中的奥菲欧》，另一段是古琴曲《酒狂》，请同学们感受一下那段音乐和哪副绘画作品的艺术风格更搭配，由此引出中西方艺术的不同艺术审美指向。

以中国写意画为代表的中国艺术审美特征：东方（感性）思维、崇尚自然美感、托物言志、委婉的内蕴美、写意。

以油画为代表的西方艺术审美特征：西方（理性）思维、注重人文美感、表现视觉冲击力、直白的外在美、写实。

展示传统中国画的造型特征，学画一枝梅。

画大枝干。画干讲究笔墨趣味，笔肚含淡墨，鼻尖蘸深墨， 整个笔含水量不能太多，画干时还要预留出画花的位置。

2 .点深花。即近处的花主要的花，颜色要求纯一些，深一些，画面上的花的疏密聚散关系要与枝干紧密相结合，色用朱砂，笔尖蘸曙红。

3.点淡花。为了增加空间感，体现虚实变化，使画面层次丰富，气氛活跃，用少量朱砂加水调成很淡的颜色点淡化。

4.勾花托，花蕊和小枝，墨中调加朱磦，让颜色与枝干颜色协调并与梅花颜色相呼应。

5.整体调整画面。

在学习写意梅花的过程中，让学生体验中国画的意境和笔墨情趣。

请同学们在自己的画作上题写一首咏梅的诗歌。

2、欣赏性体验

展示四幅梅花的中国画作品