《第八课与时俱进——木刻、漫画、现代雕塑》精品优质课教案设计

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（3）情感目标：通过欣赏现代城市雕塑，使学生得到美的陶怡和享受，也对城市雕塑艺术有更深的理解与体会。

教学重点：欣赏现代城市雕塑作品，提高学生审美能力，并引发学生对城市环境艺术发展的思考。

教学难点：学生对现代城市雕塑的审美功能和特征的评述。

教法学法：教法：赏析教学法

学法：自主探究法、合作学习法、分组讨论法

教学准备：多媒体课件，教学图片

教学流程： 曾经有一位著名雕塑家说过：一个城市不能只有绿化，还要有文化。文化是无形的，如何使无形变成有形，就要靠铸造的雕塑。今天让我们一起来感受这有形的文化——城市雕塑（泸州篇）。

教学过程教师活动学生活动创设情景，导入课题播放视频：这则新闻中所提到的都是城市雕塑中最具有代表性的作品。（标志性）有些作品大家耳熟能详，有的作品可能亲眼所见。部分学生回答自主探究

欣赏雕塑

1、泸州虽说只是三线城市，但城市雕塑越来越多的出现在我们生活中，成了城市的公共景观中的一道靓丽风景线。

（播放几幅本地城市雕塑作品图片）在欣赏时请同学们注意观察它们的安置环境、背景特征、制作材料等情况。

2、提问：究竟“什么是城市雕塑呢？”

城市雕塑----是现代城市公共空间的三维造型艺术品；是城市形象的一个代表，一面镜子；已经成为城市文化的一个重要组成部分。

3、通过欣赏，大家可否给城市雕塑进行分类？（（纪念性雕塑：表彰和讴歌着那些在历史上对国家和民族做出重大贡献和业绩的人物，铭刻和纪念那些在历史上有重大影响的事件。奢香夫人像）、(主题性雕塑：它们往往以形象的语言，用象征和寓意的手法揭示出某个特定环境和建筑物的主题。它们也有很丰富的思想内涵，比较大的体量，也需要在所处的环境空间中占据显要的甚至主导的位置，发挥统率和聚焦的作用。奥林匹克体育主题公园、单碗广场）、（装饰性雕塑：题材内容可以广泛构思，情调可以轻松活泼，风格可以自由多样。它们的尺度可大可小，大部分都从属于环境和建筑，成为整体环境中的点缀和亮点。滨江路、小区内）、（标志性雕塑：树起了形象的标志，有的含蓄生动，寓意深远，形象优美，鲜明易懂，雅俗共赏，成了城市景观中的重要部分。

马踏飞燕、国窖广场）

1、思考讨论

2、部分学生介绍、回答

3、学生欣赏感悟

合作学习1、已经欣赏了这么多城市雕塑作品，我们分组探讨这两个问题：城市雕塑的功能与作用、材质（哪些材料更适合制作城市雕塑？）

1、学生小组讨论

能力拓展近年来泸州人民一直在创文创卫工作中努力奋斗着，同学们可否由城市雕塑来谈谈我们的“创文创卫”？（举例说明）

学生思考发言课堂结束教师总结：城市雕塑作为城市形象的一个代表，它承载了丰富的文化内涵和立体艺术形式，具有以形感人、以形美化环境的功效，并具有独特的视觉冲击力和震撼力。相信大家通过今天的学习后更加热爱生活，关注身边的环境！学生思考感悟课后作业： 以“学习城市雕塑”有感为题，写300字以内的心得体会，请将你设计的草图和短文发至我的QQ邮箱，期待分享你的成果！

板书设计

城市雕塑欣赏

１、城市雕塑定义