三年级下册《Unit 2 What does Lingling have at school？》教案下载-黔东南州优质课

6.能够使用包含实义动词的特殊疑问句询问某人在学校要上什么课。

三、情感态度目标

学生能够积极参与各种课堂学习活动，能够在课堂活动中与他人合作学习。

教学重点

能够使用I have.../ She has...句型

能够使用What does she have at school?句型并回答。

教学难点

能够询问第三人在学校学习的课程，并能回答。

教学辅助 多媒体，自制PPT，单词卡片，图片

教学方法 任务型教学，情境教学法

教学过程

引入

1.师生问候。

2.谈论今天课表上有什么课。

二、听和说唱1.认识music，Chinese, English,

maths,PE,art,science

1)出示图片引导学生说出music，Chinese, English,

maths,PE,art,science (What’s this? It’s...)

出示上音乐课的动画，并出示句子I have Music.帮助学生理解have Music.

出示图片和未完成的句子I have ____.引导学生说出I have Music.

I have Chinese. I have English. I have Maths. I have PE. I have Science.

引导学生描述自己有什么课。

看动画，跟读，齐读，齐背。

三、对话理解。

.Lingling今天也要上课，她今天有那些课呢？我们一起看问问Daming吧！

初听，理解大意。播放视频并问Who can you see in the pictures？告诉学生抢别人的话是不礼貌的行为，请学生在日常生活中要注意。

再听，勾画关键信息。播放动画并请同学们圈出Lingling要学习课程名称。并提醒学生注意观察科目名称是否大写。

听并跟读，勾画重点，读细节。1）播放第一句话，请同学们跟读，理解单词和短语at school,today.

2）播放第二句话，请学生跟读，理解短语has Chinese/has English.

3）播放第三句话，请学生跟读并翻译。