《Unit 2 What does Lingling have at school？》最新教案下载-周口市优质课

教学环节教学活动具体描述教学资源

热身导入师生互相问候复习短语play football，play basketball，play table tennis，ride my bike，go swimming，go to school老师说短语，学生做动作；老师做动作，学生说短语.

告诉学生今天的学习内容是描述周末活动。出 示课题，点读笔领读。（二）

新知呈现 学习go swimming，ride my bike，eat meat，Sunday

课件呈现单词so，no，ok，再换上字母g，让学生自行拼读出go；呈现bike，换上rike，再到ride，引导学生拼读ride my bike。出现meat，去掉m，呈现eat，eat meat。呈现字母u，练习字母音，联系Monday学习拼读Sunday。反复操练以上单词和短语。PPT第2至5页2. PPT呈现小猫和小狗谈话的图片，介绍新朋友

Tom（小猫）和Jim（小狗），他们在讨论日常活动。播放活动一视频；借助肢体语言提问，检查学生对材料的理解

Does Jim go swimming on Mondays?

Does Jim ride a bike on Mondays?

What does he do on Mondays?

引导学生说出No, he doesn’t. He eats meat on Mondays. 教学互动系统M3U1活动1动画及音频

PPT第6-8页【设计意图】利用自然拼读法，引导学生逐步熟悉单词的发音规则，培养学生拼读单词的能力。利用问题引导学生初步感知本课的新语言知识点在活动一语境中的恰当使用，培养学生语用意识。（三）

课文学习1. PPT呈现Sam和他的朋友谈话画面，告诉学生他们正在谈论周末的活动。学生关上书本，完整听课文录音（课文视频），并将Sam和他的朋友周末活动内容分别连线。PPT第9页再次播放录音，学生看文字，对照自己的答案。3. 学习句型What do you do on Sundays?课件板书句型和图片，引导学生理解问句并根据图片尝试回答出I go swimming and I play football.接着引导学生学习What do you do in the morning / in the afternoon?利用图片分别引出新单词sleep，watch的学习。PPT第10-14页巩固操练三个句型，为下面的拓展运用打基础。

如分男女生认读，小组认读，个人认读等。PPT第15页词卡游戏：利用单词卡引导学生快速认读所有的词汇、短语；开展趣味游戏，如看嘴型说单词，用动作猜单词等。6. 全体学生跟读课文【设计意图】充分利用教材文本来呈现新单词，逐步培养、锻炼学生文本阅读能力，逐步培养学生英语思维能力。（四）

拓展运用完成本课活动四。经过前面的学习，学生对本课的目标语句基本熟悉，组织学生进行同桌二人练习，然后进行展示。PPT第16页（五）

布置作业用图文并茂的形式描述自己周日的活动。

I_______ on Sundays.

I_______ in the morning.

I_______ in the afternoon.PPT第17页【设计意图】进一步训练学生的陈述句表达，培养学生的语篇意识和初步写话能力。（六）

板书设计Module 6 Unit 1 What do you do on Sundays?

What do you do on Sundays?

I go swimming.

I sleep in the morning.

I watch TV in the afternoon.