《单元复习》集体备课教案设计

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3.学会常见气体（如O2、CO2）的检验和验满方法。

4.通过对常见气体制取思路的研究，提高学生分析、推理和解决实际问题的能力。

过程与方法目标：

1.通过比较、归纳等方法对获得的信息进行加工，积极思考，并学会知识的迁移。

2.主动交流，能清楚的表达自己的观点，养成良好的学习习惯和方法。

情感态度与价值观目标：

1.通过实验装置的设计、选择，培养学生创新精神、实践能力和严谨求实的科学态度。

2.通过小组探究让学生体验合作、宽容、发现、表达的乐趣。

教学重点：实验室制取O2、CO2的原理、装置、验证、验满的方法。

教学难点：学会制取、收集气体的一般思路和方法。

教师寄语：决心就是力量，信心就是成功！

教学过程

课前预习:1.写出实验室制取下列气体的化学方程式：

①加热高锰酸钾制氧气 _____________________________________________

②加热氯酸钾制氧气 _______________________________________________

③过氧化氢分解制氧气 _____________________________________________

④实验室制取二氧化碳 _____________________________________________

⑤实验室制取氢气 _______________________、_______________________

回忆实验室制取O2、CO2的装置、步骤及注意事项。

进入情境:

想一想：1.实验室张老师想请你帮忙制取一瓶氨气，你都需要考虑哪些问题呢？

2.在这些问题里，我们要着手制取氨气，哪个是第一需要考虑的问题呢？

议一议：如果老师给你准备了5种方案让你选，说说你的评价原则是什么？

学会评价实验方案的优劣：药品________；________能源；________环境；操作________；反应速度________；________纯净。

课内探究: