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《单元复习》教案优质课下载
通过日常生活及前面的学习，学生已经具备了一些有关燃烧的化学知识基础和实验技能，还无法自主设计探究方案；不能准确应用控制变量等科学思想。
教学目标：
知识与技能：
（1）认识燃烧还需要条件
（2）能用所学的化学知识解释日常生活中的某些燃烧现象
（3）理解探究燃烧条件的实验原理，能力、合作与交流能力，在体验科学探究过程中，培养思维能力，分析问题、解决问题的能力，提高科学素养
2.过程与方法：
通过讨论和实验，探究燃烧的条件
通过活动与探究，学习运用“控制变量法”进行科学探究的方法
3.情感态度、价值观：
通过对“燃烧条件再探究”增强创新能力，合作交流意识和探索精神
激发热爱生活，树立安全意识和关注社会的责任感，体会到学习化学的价值
学会用辩证唯物主义的观点取认识事物，用发展的眼光看待事物
教学重点：燃烧的其他条件
教学难点：1、怎样运用控制变量法
2、探究方案的设计与实施
教学方法：实验探究法、讨论交流法、归纳总结法
教学过程：
教师活动
学生活动
设计意图
引导学生对燃烧还有哪些疑问
1、燃烧实验的改进
2.蜡烛燃烧结束后还有氧气吗；
3.燃烧一定需要氧气吗