三年级下册《Unit 2 What does Lingling have at school？》最新教案下载-保山市优质课

（一）知识目标

1.能够听、说、认读单词：today，Chinese, music, art, PE，science，maths，has。

2.能够运用句型：

1）-What do you have at school today?

–I have….

2)What does …have at school today? –She/He has….进行对话。

（二）能力目标

1．能用What do you have at school?询问他人在学校学习的课程，并用I have…介绍自己的情况；能用What does…have at school?询问他人的课程，以及用She/He has….回答。

2. 能用What do you have at school today? –I have….和What does …have at school today? –She/He has….进行对话。

（三）情感目标

1.通过让学生的积极参与活动，从而帮助学生继续保持对英语持续的兴趣与爱好，培养学生的合作精神和创新意识，提高学生的听说能力。

2.培养学生在生活中不要随便打断别人的谈话和插话。

五、教学重点、难点：

1. 教学重点：

① 单词：today，Chinese, music, art, PE, science, maths，has。

② 句型：-What does Lingling / she/he have at school ?

– She /He has … .

教学难点：

have与has的运用。（语法：一般现在时中不规则动词第三人称单数。）

教学方法、手段及教具准备：

TPR全身教学法、游戏、chant及创设情境教学法。

运用多媒体教学课件辅助教学。

教具：单词卡、句型卡、练习纸及信封。

七、教学过程：

一、Warm　up

1. Greetings.

2. Let's chant.(Module5-Activity 4)

(设计意图：通过这首主语为第三人称的有韵律和主题的歌曲，一开始就让学生在三单的语境中动起来，营造轻松愉快的学习气氛。)

3. Look and say.

（设计意图：通过复习一些动词短语的图片，帮助学生巩固Module6 Unit1的重点知识，并为后面引出本课主题做好铺垫。）