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《单元复习》最新教案优质课下载
体验将理论知识和实践结合过程和乐趣。
教学重点：
空气的组成及氧气含量的测定。
氧气的性质和实验室制法。
教学难点：引导学生将知识系统化并能熟练运用。
教学过程：
[问题导入] 空气中各成分按体积分数计算：氮气占________、氧气占________、稀有气体占 、二氧化碳占______ _ 、其他气体和杂质占 。松脆的饼干放在空气中两三天就变软了，证明了空气中含有?? ? ? 。
在本单元中，重点研究的是哪种成分？
[活动一]以氧气为核心，可将本单元中各物质间的关系表示成如下图所示的框图。
根据框图思考并回答下列问题：
1.图中共有9种物质，你能将它们分成两类吗？分别是哪两类？
小结：物质的分类
2.图中共有8个箭头所示的变化(A～H)，其中属于物理变化的是_____,属于化学变化的是______ ，写出其中化学变化的文字（或符号）表达式，并将它们分分类？
⑴学会正确描述实验现象：判断下列实验现象描述的正误，请把错误地方划出来
①红磷燃烧发出黄色火焰，产生大量白色烟雾 （ ）
②硫粉在空气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，闻到刺激性气味 （ ）
③木炭在氧气中燃烧时，发出白光，生成黑色固体 （ ）
④铁丝伸入氧气中，剧烈燃烧，火星四射 （ ）
⑵关注实验中的细节： 在做“F、H”的实验时，常常要在集气瓶里预先加少量水，试推测对于不同的物质来说，这样做的目的各是什么，是否可以用少量细沙来替代水？
思考：“酒精 + 氧气 二氧化碳 + 水” 该变化属于什么类型的反应？
小结：化学反应的类型
[活动二]测定空气中氧气的含量：用燃烧的方法（如下图）除去密闭容器中空气里的氧气，以测定空气中氧气含量，选用下列哪种物质最适宜？为什么？
A. 木炭 B. 红磷
C. 细铁丝 D. 硫磺
E. 蜡烛 F. 镁条