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（3）理解并掌握氧气的实验室制法。

（4）进一步加深对混合物、纯净物、化学变化、化学性质等概念的理解。

2、过程与方法：

（1）通过对本单元知识网络的整理，培养总结、归纳能力。

（2）通过交流、讨论、展示氧气知识网络，培养合作、表达能力。

（3）通过引导、点拨、激励，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3、情感态度价值观：

（1）空气、氧气与我们生存、生活、生产戚戚相关，形成热爱化学的情感。

（2）通过对氧气知识网络总结、表达，体验成功的喜悦，激发学习兴趣，增强探究欲。

（3）逐步渗透事物是普遍联系的、联系是有规律的观点。

二、教学重点 难点

重点：氧气的化学性质以及实验室制法

难点：培养分析问题、解决问题的能力

三、教学准备

教师准备：课前准备学案，课件。

学生准备：第二单元知识的复习。

四、教学过程

师 生 活 动设 计 意 图一、对单元知识梳理及完成相关练习：

师:陈述,金秋十月,天高云淡，我又来到美丽的汤山。这里山水如画，空气清新,总是令人心旷神怡。带着愉悦的心情，我们将一起进入第二单元复习.（板书课题）

空气中大家最熟悉的物质是什么？

生:学生畅所欲言

师:根据学生所言,（板书空气 氧气）

师：关于空气你了解哪些？.

生:学生说，老师板书.

师：针对板书提问，学生及时回答。