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九年级上册（2012年6月第1版）《课题1分子和原子》集体备课教案优质课下载
设计的另一个特点是：以学生熟悉的素材设计的探究活动，将知识技能、过程方法、拧成一股，学生解释着人类生活以及自然界中的各种化学现象，回答着各种现实的化学问题。不断从生活到化学，从化学到自然界，从现实到实验室，从实验室到实际应用。知识、技能、过程与方法从丰富的实际中“结晶”出来，建构着学生科学的知识体系、技能体系和能力体系，体现化学素质教学的建构观。
二、教案：
课 题
分子和原子
教
学
目
标
知识与技能
1、认识物质的微粒性，知道构成物质的微粒有质量和体积小、不断运动、有间隔基本特征；认识物质是由分子、原子等微小粒子构成；
2、能运用分子、原子的观点解释一些简单的生活和实验现象。
过程与方法：
1、学习通过观察自然、实验、识图等方法获取信息，学习运用想象类比、推理判断等方法处理信息。
2、能在教师的启发和指导下通过与他人合作实验的形式，对有疑惑且有探究价值的问题进行研究，实验中注意观察和思考相结合。
3、认识科学探究的基本程序和一般方法，体验探究活动的乐趣。
情感与价值观：
1、保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。
2、建立“世界是物质的，物质是可分的”的辩证唯物主义认识观。
重 点
１认识分子、原子是客观存在的，是构成物质的两种微粒。
２认识微粒的特征。