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《课题1分子和原子》优质课教案下载
? 通过对本课题的学习帮助学生用微观的观点学习化学，通过观察、想象、类比、亲身体验等方式使学生初步理解化学现象的本质，从五彩缤纷的宏观世界步入充满神奇色彩的微观世界，再反过来用微观世界的知识去解决宏观世界中诸多问题，从而激发学生学习化学兴趣。
?3、教学目标
?? （1）知识和能力目标：认识物质是由分子、原子等微观粒子构成的，初步理解分子和原子的概念，认识分子、原子的特性，并能解释一些日常生活中的现象。
（2）过程与方法目标：通过学生亲身体验和实验探究，使学生体验科学探究的意义，培养学生微观想象力和分析推理能力。
通过观察动画，培养学生的抽象思维能力以及归纳总结能力。
（3）情感态度与价值观目标：通过哲理故事，使学生懂得在学习和生活中要不骄不躁，学无止境。通过分组实验，培养学生科学探究精神和合作学习意识。
?4、教学重点、难点
? 教学重点：分子、原子的认识，用分子、原子的观点解释日常生活中的现象。
突出重点的方法：1、巧设鲜活真实的情景，激活学生的思维兴奋点，从而诱发学生的灵感，使学生想象到物质是由微观粒子构成的。2、设计操作简单、现象明显的学生探究实验，让学生通过实验感知物质是由微观粒子构成的，并能用粒子的观点解释实验现象，从而加深对微观粒子的理解，激发学生探索微观世界的兴趣。3、列举学生熟悉的生活例子，比如水的蒸发、湿衣服晾干等例子让学生能从微观的角度理解日常生活的一些现象。
? 教学难点：本课的难点，一是对分子和原子的认识，二是从分子和原子的观点理解物理变化与化学变化。
? 突破难点的方法；用形象生动的动画刺激学生的眼球，最大限度地调动学生学习的热情，激活思维兴奋点。
? 抓住学生思维高潮，不失时机地引导学生透过现象看本质，用恰当巧妙地提问引导学生发现规律。设计讨论题，学生通过交流讨论，教师引导归纳，给学力不足的学生再一次提供了突破难点的机会。
?二、学情分析
? 分子原子是看不见摸不着的微观粒子，学习本课题之前学生没有形成微观粒子的概念，空间想象能力较差，对分子和原子的认识是突出的障碍。初中学生学习化学时，表现出较强的记忆力，尤其易接受宏观的感性认识，而对于微观的抽象知识则难以理解。因此要用现象明显的实验、用日常生活熟悉的例子来激起学生的思考，从而架起从宏观到微观的桥梁。
?三、教法分析与创新
微课展示本课知识重点；
音乐伴读哲理故事，巧创情景，点燃学生的灵感火花，引入新课；
给学生提供平台，引导学生实验探究，交流讨论；
精心设计了学生分组实验，并运用希沃授课助手上传分享学生分组实验现象对比图像，架起了从宏观到微观的桥梁；
运用Flash动画及视频帮助学生理解微观现象，与学生一起在愉悦的氛围中突破难点；
运用信息技术手段辅助教学，如：运用希沃教学中的批注、聚光灯、幕布、计时器等功能，帮助学生更容易理解微观世界，突破重点和难点。
? ?四、教学环节设计
教学环节
教师活动
学生活动