人教2011课标版《课题1分子和原子》公开课教案下载

人教2011课标版《课题1分子和原子》公开课教案优质课下载

方法（1）学习通过解释实验现象认识事物的本质

（2）能将课本中的理论与生活经验相结合，解释生活中的现象。

情感态度与价值观（1）培养学生的观察力、想象力和分析、推理能力。

（2）引导学生从微观角度去看世界，激发学生探究事物本质的兴趣教材重难点教学重点认识物质是由微观粒子构成的，分子是微观粒子的一种教学难点从微观粒子的角度分析物理变化与化学变化的区别教　学　过　程

教师活动学生活动设计意图创设问题情境

这节课我们要学习的内容是分子和原子，提到分子和原子，大家可能会觉着很陌生，没事，现在我们先来做个小活动，让大家轻松一下。

学生活动一：闻气味（注：一瓶为香水，一瓶为浓氨水）

问题：1.大家闻到气味了吗？为什么能闻到气味？

2.大家前后两次闻到的气味相同吗？

插入资料：根据科学测定， 一个水分子的质量约是3×10-26 Kg，一滴水约有1.67×1021 个水分子；如果10亿人来数一滴水里的水分子,每人每分钟数100个,日夜不停,需要3万多年才能数完。

如果把分子放大到跟你的小指甲一样大的话,再依照这个比例放大你的手,你的手就可以握住地球了

学生活动二：对着脸用手扇动，但不要接触到脸。

问题：用手扇动时脸有感觉吗，为什么手没接触到脸，脸却有感觉？

演示实验一：氨分子的扩散实验

问题：1.烧杯A与烧杯B哪些条件相同,什么条件不同?

2．大家观察到的实验现象是什么？你能解释这一现象吗？

3.你认为B烧杯在本实验中的作用是什么？

演示实验二：品红扩散实验

分别往一杯冷水和一杯热水中加入少量品红，观察品红在水中的扩散现象，并试着解释出现此现象的原因。

现象：

结论：

学生活动三：注射针筒实验

注射针筒内充满空气压缩，用手指顶住针筒末端的小孔，将活塞慢慢推入

，感受活塞是否移动？然后排掉注射针筒内的空气，使注射针筒内充满水，再次压缩，感受活塞是否移动。

问题：1.通过压缩注射针筒你感觉到前后两次压缩有什么区别？