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《结束语》精品教案优质课下载
二、学情分析
控制变量的思想方法在初中化学中的运用,对于教与学的双方都是一个难点。在提倡素质教育的今天,化学思想方法在学科中的渗透显得非常重要,本节课在调查研究的基础上,发现学生在运用控制变量法上存在困难,为帮助学生找到解决问题的突破口,设计了专题复习,教学目的性明确。例题有一定坡度,课题注重方法的指导,培养了学生学习的自信心,起到了很好的教学效果。通过对控制变量的习题进行归类、分析后,得出运用控制变量法的基本思路。
三.教学重点和难点
1.教学重点
会用控制变量法解决化学问题
2.教学难点
寻找影响因素
四.教学过程
创设情景?,引出课题。
?询问学生的日常花销的情况。让学生知道如何控制自己的零钱的使用。让学生观看刘翔的奥运会比赛视频,分析比赛时的规则。让学生体会体育比赛中是如何控制影响比赛结果的因素的。
例题引出控制变量
?每次均用30mL10%的过氧化氢溶液,采用二氧化锰粉末做催化剂,测定各次收集到500mL氧气所用的时间,记录结果如下:(其他实验条件均相同)
实验次序
1
2
3
4
5
6
7
MnO2用量(g)
0.1
0.2
0.3
0.4