《单元复习》新课标优质课教案设计

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方法学会运用归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，使学生逐步形成良好学习习惯和方法。情感

态度

价值观知道铁粉在日常生活中的应用，激发学习兴趣，发展求知欲和探究激情，体会化学与社会的关系。【教学重点】铁粉的性质。

【教学难点】久置双吸剂成分的探究。

二、教学过程

环节一、情境创设，引入新课

教师活动学生活动设计意图【讲述】今天，我们一起来学习有关双吸剂的那些事儿。大家之前听说过双吸剂么？其实，双吸剂是用来延长食品保质期的，所以我们常在食品包装袋内发现它的存在。“双吸剂”顾名思义，指的是可以吸收氧气和水的物质，打开双吸剂的包装，会发现有黑色固体和白色固体粉末。根据双吸剂的标签，大家推测一下，黑色固体粉末是谁？白色固体粉末是谁？

【提问】那为什么铁粉能作双吸剂呢？

【讲述】很好，并且铁锈的主要成分是三氧化二铁。

【提问】那为什么用铁粉而不用铁块呢？

【板书】

为什么铁粉能作双吸剂？?

倾听

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回答：黑色固体粉末是铁粉，白色固体粉末是生石灰。?

回答：因为铁粉能与空气中的氧气和水蒸气发生反应生成铁锈。

回答：为了增大反应物的接触面积，加快反应速率。?

创设学习情境，引入本节课的主角——双吸剂，激发学生的学习兴趣，发现化学与生活息息相关，并引导学生联系所学内容了解双吸剂的成分。

?环节二、验证铁粉的性质

教师活动学生活动设计意图【提问】有位同学想到，双吸剂中含有铁粉和生石灰，那有没有方法能将铁粉分离出来，而不影响各个物质的性质呢？

【讲述】对，我们可以将双吸剂固体样品用磁铁充分吸引。