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九年级下册（2012年10月第1版）《单元复习》精品教案优质课下载
3、情感态度与价值观
通过对五彩纷呈的化学现象的观察，激发学生的好奇心和求知欲，发展学习化学的兴趣。
二、教学重点 金属活动性顺序。
三、教学难点 对金属活动性顺序的初步探究及利用金属活动性顺序对反应的判断。
四、教学过程
[引入]：学生分组实验：药品：铁钉 铝丝 稀盐酸 硫酸铜溶液 仪器：试管，烧杯等
要求根据已有药品探究金属的化学性质，并写出反应化学方程式：______________________.
[师生回顾]金属活动性顺序表经过许多类似的实验探究，我们归纳出常见金属在水溶液中的活动性顺序
K > Ca > Na > Mg > Al > Zn > Fe > Sn > Pb > (H) Cu > Hg > Ag >Pt > Au
金属活动性由强减弱
[引导，归纳]师生共同归纳出金属的化学性质：1. 金属与氧气的反应
金属+氧气→金属氧化物
[例题展示]
1 . 2015年11月，我国首架大型客机C919
（如下图）正式下线，实现了我国航空领域的新突破。
回答下列问题：
⑴图中标示的材料中，含有的金属元素是____________（写出一种即可）；
属于有机合成材料的是____________ 。
⑵飞机大量使用合金材料，原因是_______________________。
⑶铝的金属活动性比铁的 ____________（填“强”或“弱”）。空气中，铝比铁具有更好的抗腐蚀性，原因是____________________________________ （结合化学方程式解释）。
2. 某兴趣小组为验证质量守恒定律，做 了镁条在空气中燃烧的实验。
(1)请写出镁条与氧气反应的化学方程式_______________。
(2)小 明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量，认为这个反应不遵循质量守恒定律。我_____（“同意”或“不同意”）小明的观点，因为___________ 。
(3)小红按下图装置改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有少量黄色固体。
【提出问题】黄色固体是什么呢？