《课题3金属资源的利用和保护》公开课教案下载

《课题3金属资源的利用和保护》公开课教案优质课下载

过程与方法

1．通过对常见金属矿物的照片以及资料“金属资源在地壳中的含量”的学习，介绍地球上 及我国金属资源情况。

2．通过实验，让学生了解炼铁的原理，使学生认识化学原理对实际生产的指导作用。

3．通过对某些含有杂质的物质的计算，使学生把化学原理、计算和生产实际紧密地结合在一起，培养学生 灵活运用知识的能力。

情感态度

1．通过对我国古代炼铁的介绍，让学生了解我国的悠久历史，激发学生的爱国热情。

2．把化学原理、计算和生产实际紧 密结合，使学生活动成为有机整体，提高学生学习的积极性。

教学重点

铁的冶炼和化学方程式中有关杂质问题的计算

教学难点

化学方程式中有关杂质问题的计算

过程设计：

导入：【多媒体展示】大山里的“财富”的图片

介绍：贫瘠的土地上，没有绿树成荫，但土地里却藏有大量“财富”——金属。

金属元素有一百多种，那么这些金属元素在自然界中又以什么形式存在的呢？

【多媒体展示】金属元素在自然界中存在的形式。（单质或化合物）

提问：不同的金属元素在地壳中的含量又是怎样的？

【多媒体展示】地壳中金属元素的含量图片

简单介绍中国金属资源概况。

金属元素在地壳中广泛存在，就技术和成本来说，人类目前都是从金属元素含量较高的矿物中得到金属。下面我们一起来看看几种常见的矿物。

【多媒体展示】展示铁、铜和铝的矿物图片。

讨论：自然界中的金属矿物是如何变成人们使用的金属产品的呢？（以赤铁矿为例）

教师小结。

介绍中国古代炼铁情况。

讲解实验室炼铁的原理、分析实验中的现象及注意的几个问题。