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鲁教五四学制2011课标版《第二节元素》最新教案优质课下载
（二）过程与方法
1.通过联想记忆、卡片问答等趣味活动，帮助学生认识元素符号；
3.通过同学之间相互合作、查阅资料，了解元素周期表。
（三）情感、态度与价值观
1.进一步建立科学的物质观，增进对物质的宏观组成与微观结构的认识；
2.发展善于合作、勤于思考、勇于实践的科学精神。
教学重点：元素符号。
教学难点：元素符号的意义。
课时安排：2课时
教学过程：
第2课时
复习回顾，课前热身
1.元素是具有（相同核电荷数）的一类原子的统称。
2.区分不同元素，主要是根据其 （质子 ） 数不同。
3.双氧水是隐形眼镜洗液的主要成分，在实验室里可用于制氧气，过氧化氢是由（氧元素）和（氢元素）组成的，在每个过氧化氢分子中有2个（氧原子）和2个（氢原子）.由于过氧化氢和水在组成上虽然（元素）种类相同，但是（分子）构成不同，所以二者性质上有很大的区别
4.下列说法正确的是（ ）
A水是由氢原子和氧原子构成的 B水是由2个氢元素和1个氧元素组成的
C水分子是由氢元素和氧元素组成的 D一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的
一、元素符号
从汉字表示的元素名称中，你可以观察到什么规律？
以各种不同的部首偏旁的汉字来给元素命名，固然比较形象化，但是书写十分不便；若在不同文字的国家和地区进行交流则尤为困难，怎么办呢？这节课我们来学习更简单的表示元素的符号。
[设问]如何正确书写元素符号?
阅读课本P61资料
[归纳]书写规则：“一大两小”。
1．由一个字母表示的元素符号要大写。