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《第一节化学反应中的质量守恒》优质课教案下载
（3）通过运用质量守恒定律对生活和生产中的现象进行解释，提高分析解决实际问题的能力。
（二）过程与方法
使学生在发现质量守恒定律的探究活动中，体验科学探究的乐趣和学习成功的喜悦。
（三）情感、态度与价值观
借助质量守恒定律的发现史实，感受科学发现的过程，学习科学家敢于质疑、精益求精的科学精神。
【教学重、难点】从微观的角度理解质量守恒的含义和实质。
【教学方法】
利用实验教学，启发引导，小组合作教学，多媒体教学。
【实验准备】
仪器药品：天平、烧杯、试管、硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液、铁丝、大理石、稀盐酸等。
【教学流程】
采取先做出微观分析、再进行实验验证、最后得出质量守恒定律的思路呈现教学内容。
首先以木炭燃烧成灰烬和小树苗长成参天大树为情境提出问题“在化学反应过程中,反应物和生成物的质量是如何变化的?”将学习主题引导到定量认识化学反应上来；然后以“过氧化氢在催化剂作用下的反应”为例,让学生推测、讨论“过氧化氢分解过程中各物质的质量关系”,启发学生利用前面学习的有关分子、原子和元素的知识分析得出“原子在化学反应中不发生变化”的结论,并引导学生通过实验验证并总结出质量守恒定律；最后,通过交流讨论,用微粒观解释化学变化中质量守恒的本质。
【课时安排】1课时
【教学过程】
教学
环节教师活动学生活动设计意图新课
导入本单元要从定量的角度认识化学反应。
第五单元 定量研究化学反应明确学习目标复习
回顾复习回顾：
什么是化学变化？
化学变化的基本特征是什么？
化学变化的微观实质是什么？【演示】
水通电分解反应的微观动画。
试用分子和原子的观点解释水电解的实质。并分析在水的电解过程中，原子的种类及个数是否发生了变化。生成新物质的变化是化学变化。