九年级上册（2012年7月第1版）《第一节化学真奇妙》优质课教案下载

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标

知识与技能1.知道化学与人类生活、社会发展的密切关系，认识化学的价值。

2.知道化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的一门科学。过程与方法通过具体的事例，体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学的价值。情感态度与价值观1.激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。

2.启发学生关注与化学有关的社会问题。重

难

点重点1.知道化学是一门使世界变得丰富多彩的自然科学。

2.激发学生学习化学的热情。难点引导学生学习化学的方法。教学过程教学

环节教师活动学生活动设计意图情景导入——趣味实验导入：【视频播放】魔术表演

精彩的魔术表演，变幻神奇，让人赞叹。接下来就请同学们一起做回魔术师吧！

【趣味实验】“清水”变“牛奶”再变“清水”实验：教师手持一杯澄清石灰水，告诉学生这是一杯“清水”，然后让学生用导管向其中吹气，不一会儿制成了一杯白乳状的“牛奶”。再向“牛奶”中滴加几滴“圣水”（稀盐酸），“牛奶”又变成了“清水”。

【设问】奇妙的魔术性变化是怎样发生的呢，其中蕴含了什么奥秘？（化学知识）

引出课题观看、思考，小组合作完成趣味实验通过趣味实验激发学生对化学的好奇心和求知欲望，同时引出课题。概念引入【提出问题】同学们，你们对水有哪些理解？

如果你是语文、英语、数学、物理、政治、历史等老师，根据各自学科特点，用一句话来描述水，你会跟同学们说些什么？

你们猜一猜，作为化学老师的我，又会说些什么呢？

【点评解析】同学们知道的水只是表层的一些知识，在化学中我们要从水的组成、结构、性质以及水会

发生什么变化和变化规律来研究它。

【陈述】不同的学科有不同的特点，例如学习地理知识，可以让我们认识到不同地区的气候特点，我们不会在大夏天的时候穿着一件单薄的短袖跑到北极……那么学习化学有什么用呢，什么是化学？

【小结】化学是从物质的组成、结构来研究物质，再到物质的性质、用途，目的是更好的利用物质服务于人类。

引入概念：化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然基础科学。

分组进行角色扮演，分别说出对水的理解

倾听、思考，回答问题

通过以水为例进行分析，让学生进一步明确化学的研究对象和内容。

培养学生从生活中发现可探究的问题，从生活走进化学。天然材料和合成材料

【过渡】化学研究的不仅是自然界中已经存在的物质，还要根据需要研究和创造出自然界中不存在的新物质。

【展示】图片播放：木头、石头、塑料等