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4.齐读黑板上的动词及其-ing形式。
预设学生行为学生根课前预习提高课堂感知能力，带着问题进入课文学习设计意图回忆学生所学单词和句型，为课文教学做出铺垫step2
presentation and practice教学过程交流热身，情景导入
1.Today we will learn the new lesson. First, let's look at these pictures.出示图片
通过交流说一说What are they doing?描述图片中人们正在进行的活动。
给出相应的句子和短语，反复跟读。
（通过图片学习课文中的新词和短语）
（二）新课呈现
1.Listen and point.播放录音，主要培养学生的认读能力，至少听两遍。
2.理解课文内容，通过PPT图片分情景学习课文
What are they doing? 他们正在做什么？
They're doing taijiquan. 他们正在打太极拳。
They're rowing a dragon boat. 他们正在划龙舟。
They're playing chess. 他们正在下象棋。
They're drinking Soya milk! 她们正在喝豆奶。
小组对话练习.小组分角色朗读来理解对话含义。
3.Listen and repeat.再次拨放录音，学生边指边读。
4.小组表演动作，其余小组回答what are they doing ?
（三）归纳探究，词汇点拨（句型学习与变换）
1.请一学生根据黑板上所提供的任一动词，做出相应的动作。
2.教师通过提问：What is he/ she doing ? He’s/ She’s drinking.
3.请该生所在组的成员模仿该生的动作，从一个人变换到许多人。
4.教师故作不解状问，他们在干嘛我们该如何提问
What are they doing ?
回答：They are drinking.
这个句型的结构 板书：They’re 动词+ing +其他。
5.根据句型来变换，用They are 造句(出示图片)
They are swimming
They are running.
They are playing basketball.