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鲁教2011课标版《第三节氧气》教案优质课下载
二、学生情况分析
本节授课对象为高一学生。他们在初中化学学习中已经接触了许多化学反应，并知道了化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应等反应类型，但是，没有从得氧、失氧角度认识化学反应，更没有形成氧化还原反应的概念。由于得氧和失氧并不是氧化还原反应的实质，本节教材引导学生直接从化合价的层面认识氧化还原反应。
二．教学目标
（一）知识与技能目标
1、通过化学反应的分析，使学生能从化合价的变化，认识并建立氧化还原反应的概念。通过“锌与硫酸铜溶液反应”的实验探究，初步理解氧化还原反应的本质是电子转移。
2、掌握用化合价的变化或电子转移来判断反应类型是否是氧化还原反应。
3、能判断氧化还原反应与化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应等反应类型的关系。
（二）过程与方法目标
1、通过引导学生对氧化还原反应的学习，使学生学会怎样从特殊到一般规律，再从一般规律到特殊的认识问题的科学方法。
2、通过引导学生对氧化反应和还原反应这一矛盾体的学习，初步培养学生能用对立统一的观点分析问题的意识。
（三）情感态度与价值观目的
1、通过“迁移·应用”、“交流·研讨”、“活动·探究”活动，激发学生探索未知知识的兴趣，让他们享受到探究未知世界的乐趣。
2、联系生活、生产实际，初步了解氧化还原反应对人类社会的利弊。
三、教学重点、难点
1、认识并建立氧化还原反应的概念，理解氧化还原反应的本质是电子转移。
2、掌握用化合价的变化或电子转移来判断反应类型是否是氧化还原反应。
3、能判断氧化还原反应与化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应等反应类型的关系。
五、教学方法 问题推进法、实验探究法
六、课时安排 1个课时
七、教学过程
第1课时 氧化还原反应
【媒体显示】 展示生活、生产中的有关氧化还原反应的图片电池放电，铁锈等。
【引入】上述反应都是氧化，如铁丝在氧气中燃烧，金属的冶炼，有氧运动，还原反应，这是一类重要的化学反应，人类的生产、生活及生命活动都离不开氧化还原反应。下面主要学习什么样的反应是氧化还原反应？氧化还原反应的实质是什么？
【点评】利用课本中精美的插图，激发学生学习的兴趣；开门见山地说明此节课要研究的问题。
【板书】 第三节 氧化剂和还原剂