《到实验室去：二氧化碳的实验室制取与性质》新课标优质课教案设计

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3、学生能说出在实验室里制取气体的方法和设计思路；初步学习制取二氧化碳的实验操作。

(二) 过程与方法

1、培养学生分析、加工处理图片信息的能力。

2、通过实验室里制取气体的方法和设计思路，探索实验室制取二氧化碳的化学反应原理和实验装置，让学生初步学习科学探究的基本过程（提出假设，实验探究，获得结论）和方法，体验化学实验的科学性；能进行初步的科学探究活动。

3、结合前面学过的O2的实验室制法，运用联想、对比方法，培养学生对知识进行总结、概括和归纳的能力。

(三) 情感态度与价值观

1、认识保护生态平衡、人与自然和谐相处的重要性。

2、通过实验、问题的讨论，培养学生求实、创新、合作的科学品质。

3、通过教师与学生、学生与学生之间的合作学习、研究性学习，体验探究成功的乐趣，激发学生的求知欲，形成持续不断的学习化学的兴趣。

二、教学重点、难点

1、重点

实验室制取二氧化碳的反应原理、实验装置和制取方法。

2、难点

从实验室制取氧气的设计思路出发，学习二氧化碳的实验室制取方法。

三、【教学方法】：启发探索法：讲解、讨论、实验的引导探究。

四、【教学准备】：

仪器：大试管、集气瓶、长颈漏斗、（带导管的）双孔塞及单孔塞、带塞子的弯导管、水槽、酒精灯、药匙。

药品：碳酸钠粉末、碳酸钙粉末、石灰石、稀盐酸、稀硫酸、澄清的石灰水、木条。

五、【教学课时】：1课时

六、【教学过程】：

教学

流程教师活动学生活动教学设计意图合

作

与

交