九年级上册（2012年7月第1版）《到实验室去：二氧化碳的实验室制取与性质》优质课教案下载

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4、在掌握气体性质的基础上，解决实验组合题。

教学重难点：教学方法 讲练结合，以练为主

教学过程

知识点梳理：

根据反应物的状态和反应条件，正确选择气体发生装置。

根据气体的水溶性和密度，正确选择气体收集装置。

多功能瓶的使用

常见气体的净化与干燥。

尾气处理的办法

总结

练习

1、某中学化学兴趣小组在老师的指导下，设计了如下图所示实验装置进行气体的制备和性质的探究，邀请你一同参加。

A B C D

E

（1）请写出图中标号仪器的名称：a ；b 。

（2）实验室用锌和稀硫酸反应制取并收集H2 ，已知标准状况下H2的密度比空气小，难溶于水，应选择的配套装置是

或 ；

（3）实验室制取O2、H2、CO2都可以选择的发生装置是___

（4）写出实验室用B装置制取O2的一个化学方程式___

(5）请思考：实验室制取H2能否把锌粒换成镁条或铁丝，把稀硫酸换成稀盐酸？

2.用稀盐酸和Zn粒制取H2时，常混有HCl气体

和水蒸气，某同学欲制得干燥纯净的H2还原CuO

下列装置中各导管连接顺序是：a

丙装置的作用是 。

丁装置的作用是 。