鲁教2011课标版《到实验室去：二氧化碳的实验室制取与性质》精品优质课教案设计

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知识目标：通过实验探究二氧化碳的性质

能力目标：通过二氧化碳性质的探究性实验，使学生获得观察能力、语言表达能力和综合分析能力，使他们逐步学会通过实验来研究物质极其变化规律的科学方法。

情感目标：通过二氧化碳性质的探究性实验，进一步使学生获得自主、合作、探究的学习态度。

教学重、难点

重点：实验室二氧化碳性质的探究。

难点：实验探究的分析与结论。

教学仪器及药品：

收集好的三矿泉水瓶二氧化碳气体、紫色石蕊试液、火柴、蒸馏水、烧杯、蜡烛、石灰水。

学习过程：

教师活动学生活动活动设计意图[复习知识]

二氧化碳实验室制法的原理、步骤、装置类型、收集方法，可以让几个学生来完成

思考，回答问题。

这一过程既为了复习上一节课的内容，也为下面的新课知识打下埋伏。[新课引入]

同学们了解生活中二氧化碳都有那些用途吗？每一种用途都反应着二氧化碳的性质，今天我们就来实际探究一下，二氧化碳的性质

请学生回答并举例分析

引发探究兴趣。

培养学生独立思考和从生活中学化学的能力

激发学生的学习热情。 [明确任务]

观看课件任务明确任务让学生明确本课的学习目的。[做好准备]

收集好的三矿泉水瓶二氧化碳气体、紫色石蕊试液、火柴、蒸馏水、烧杯、蜡烛、石灰水

认识实验用品、了解实验仪器的用途

认识各仪器和药品及实验方法。 [实验内容]

1、二氧化碳的物理性质

[实验一]

证明二氧化碳的密度比空气大