九年级下册（2013年1月第1版）《第三节溶液的酸碱性》精品优质课教案设计

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环节二

新课导入

环节三

新课讲授

环节四

课堂总结

环节五

随堂练习

一、如何检验溶液的酸碱性

生活中我们常听说醋酸、盐酸、柠檬酸有酸性，是酸性溶液，还听说烧碱和熟石灰这些物质的溶液有碱性，是碱性溶液，怎样测定溶液的酸碱性呢？

感受到挑战的乐趣，积极思考、讨论

从学生已熟悉的事物导入，激发学生的学习兴趣

我们前面两节课学习了酸和碱的性质，根据酸碱的性质设计实验探究:

1、理论依据：根据酸或碱的通性设计实验进行检验；

2、常用方法：将石蕊试液或酚酞试液滴加到待检验的溶液中，根据试液的颜色变化情况来判断溶液的酸碱性，通常把这种方法称为用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性；（优点：节约药品，操作方便，现象明显等）

讲解酸碱指示剂：

1、定义：遇到酸性或碱性溶液时能发生特定的颜色变化的物质；

2、常用的酸碱指示剂：紫色石蕊试液和无色酚酞试液

认真听讲，并做好笔记讲解基本概念和理清思路，为后面实验探究做准备

（一）、用酸碱指示剂检验溶液酸碱性

（二）、酸溶液和酸性溶液、碱溶液和碱性溶液的关系

二、怎样判断溶液酸碱性的强弱

三、酸和碱对生命活动的意义

【提出问题】

现有稀硫酸、稀盐酸、氢氧化钠溶液、石灰水、氯化钠溶液、紫色石蕊试液、无色酚酞试液，你怎样设计实验探究酸碱指示剂是否可以用来检验溶液的酸碱性？