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沪科教2003课标版（原中图版）《第四节伴性遗传》新课标教案优质课下载
2.能力目标：
（1）运用资料分析的方法，总结人类红绿色盲症的遗传规律,培养学生分析问题、揭示事物规律的能力；
（2）通过对遗传图解进行观察、推理分析，培养学生的观察、综合分析处理信息的能力，应用规律解决问题的能力。
二．教学重、难点：
1.重点：理解伴性遗传的概念；
2.难点：人类红绿色盲的遗传方式和遗传规律。
三．教学方法：
课前采用导学案引导学生预习完成自主学习，课上采用小组探究方式，以小组为单位进行展示，教师给予适时的引导和评价。
四．学情分析：
本节内容承接了上一节《基因在染色体上》，学生在学习了上节知识的情况下，可以通过自主学习在导学案的引导下完成本节内容的初部学习；在课堂环节，学生以小组合作探究和小组展示方式解决本节重、难点知识的学习。
五．教学过程：
（一）课前浏览学生导学案完成情况，给予评价和鼓励
（二）引入
PPT展示人类色盲检查图片和抗维生素D佝偻病图片，简介两种遗传病在人群中的男女发病概率，引入新课学习。
（三）1.PPT展示本节学习目标，请学生阅读，让学生对本节课要完成的学习任务做到心中有数。结合学习目标，回忆预习所学，并在学案中标志出自己不懂的问题（独学）
2.PPT展示本节课上小组合作探究需要解决的问题，小组成员先两两交流（对学），如果发现有两人都不能解决的问题，进行小组成员见的整体交流（群学），十分钟后小组为单位派代表展示小组探究成果，其他小组可以在展示组展示结束后，提出质疑和疑惑。教师在这个过程中对各小组探究环节、展示环节和质疑环节给予适时引导和评价。
3.请学生对本节所学知识进行归纳总结，学生整理学案、笔记，互考难点知识。
4.教师对学生做出总体的评价、鼓励、布置作业。