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《第二节二氧化碳的性质和用途》新课标教案优质课下载
1.知识与技能：
①掌握二氧化碳的物理性质、化学性质。
②会应用所学知识解决实际问题。
2.过程与方法：
①会对实验现象进行观察分析和归纳；
②培养实验操作能力，培养语言表达交流能力。
3.情感、态度与价值观：
培养学生实事求是的科学态度，让学生认识掌握科学知识的重要性。
【教学重点】二氧化碳的化学性质
【教学难点】二氧化碳与水的反应
【教学方法】采用“引导——探究”的教学模式和学生互动合作的学习方式，在多媒体辅助下，通过情景创设→科学探究→概括整合→拓展运用等环节，促成知识、技能和价值观的形成。
【教学准备】
仪器：小烧杯 大烧杯 火柴 玻璃片 蜡烛 钥匙 软塑料瓶 橡皮塞 玻璃弯管 胶皮管 直玻璃管 试管
药品：碳酸钠 稀盐酸 澄清的石灰水
【教学过程】
课题引入
教师活动学生活动〖情境创设、激情引入、〗
教师开启一瓶可乐，（有气泡溢出），师问：打开可乐，你看到了什么？（引出二氧化碳）
师分发这瓶可乐，学生们品尝可乐，并记住口感，为碳酸易分解这一知识点的讲解做好铺垫。
师质疑：二氧化碳为什么会跑到可乐里呢？它到底有那些性质你想知道吗？（生：想）师：好，那这节课我们就走近二氧化碳，一起去探究二氧化碳的性质，板书课题——二氧化碳的性质。
师分发这瓶可乐，学生们品尝可乐，并记住口感，为碳酸易分解这一知识点的讲解做好铺垫。
二、二氧化碳的性质
〖实验观察〗
展示一瓶二氧化碳，让学生观察，从色、态、味上去归纳其物理性质
〖课件展示〗二氧化碳的性质：