《第一节认识溶液》优质课教案下载

《第一节认识溶液》最新教案优质课下载

重 点?： 建立溶液的概念，认识溶液、溶质、溶剂三者的关系

难?点?： 从微观角度理解溶解的过程

教学过程：

引入新课：我们在以往的化学实验中，曾用到许多溶液,如H2O2溶液能分解产生氧气，紫色石蕊溶液遇酸会变红色。在化学实验室里你还曾用过或见过哪些溶液？

学生讨论回答：AgNO3溶液、稀硫酸、稀盐酸、硫酸铜溶液、澄清石灰水……

出示四瓶溶液：H2O2溶液、高锰酸钾溶液、石蕊溶液、70%的医用酒精。让学生观察讨论：这些溶液有哪些共同点？

讨论回答：（1）都含有水（2）都是混合物（3）都是液体（4）都是澄清透明的　

[设问]

（1）什么是溶液？溶液就是含水的液体混合物吗？

（2）溶液是怎样形成的？

[指导学生实验探究]：在试管里加入少量药品，充分振荡，观察解释。

蔗糖 食盐 碘　

水? 水?? 酒精

（1）仔细观察实验的现象。

（2）你能解释蔗糖、食盐、碘逐渐消失的原因吗？

学生阅读理解溶液、溶质、溶剂的概念。

[分析解释]：从微观角度分析，在水分子的作用下，蔗糖分子，Na+和Cl-向水里扩散，均一地分散到水分子间隔中，形成一种稳定的混合物──溶液。在酒精分子的作用下，碘分子均一地分散到酒精分子间隔中，形成碘的酒精溶液──碘酒。

放多媒体动画：蔗糖溶于水，食盐溶于水。

用多媒体逐一打出下列问题，让学生思考并回答（1）溶液均一性、稳定性的意义。

（2）蒸馏水是溶液吗？

（3）泥水是溶液吗？

（4）只有水能做溶剂吗？

（5）溶液一定是无色透明的吗？

（6）溶液里的溶质只能是一种物质吗？

（7）将蔗糖溶液和NaCl 溶液混合后还是溶液吗？溶质是什么？