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必修2遗传与进化（2005年8月第2版）《第一节核酸是遗传物质的证据》新课标教案优质课下载
?1．内容分析：
“核酸是遗传物质的证据”这节内容是从分子层面上认识遗传物质的本质，将为学习DNA的复制、遗传信息的表达和基因突变等知识打下基础。本节主要讲述了证明核酸是生物遗传物质的三个经典实验以及具体的研究思路和过程，同时教材中又隐性地蕴含着丰富的生物科学史资料，是用以开展课堂探究学习和培养生物科学素养的极好素材。
?2．学情分析：
学生已经具备了细胞增殖和受精作用等细胞学基础，掌握了染色体、蛋
白质与DNA的化学组成等相关知识，这为新知识的学习奠定了认知基础。高中生的思维目的性、连续性和逻辑性，已初步建立但仍有待完善，尤其在独立自主探究能力上存在显著的个体差异。因此，在课前要做好小组的分配，促进组内合作交流；教学中要创设有效的问题情境，引导激活学生的思维。
三．教学目标及重难点
?1．知识目标：
?（1）总结“核酸是遗传物质”的探索过程；
?（2）分析肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的原理、过程和结论；
?（3）理解DNA是主要的遗传物质。
?2．能力目标：
?（1）通过分析图文资料、汇报学习成果等，培养学生识图、信息处理和语言表达能力；
?（2）领悟科学研究的过程和方法，培养学生自主探究能力，提升科学素养。
?3．情感态度及价值观：
?（1）感悟实验的严密和优美，体会科学家解决问题的思维方式；
?（2）学习科学家的严谨态度和合作精神；
?（3）认同获得科学结论的基本方法是实验验证。
?4．教学重点：
?（1）肺炎双球菌转化实验的原理、过程和结论；
?（2）噬菌体侵染细菌实验的原理、过程和结论；
?（3）证明核酸是遗传物质的实验的关键设计思路。
?5．教学难点：
?（1）如何有效整合科学史与课堂探究学习，将实验的原理和过程纳入有效探究的轨道；
（2）如何激活学生思维，生成精彩观点，推动课堂教学。