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《全章复习与测试》新课标教案优质课下载
2）回顾内环境的组成、理化性质和意义；
能力目标
构建人体细胞与外界环境的物质交换模型。
情感态度与价值观
通过学生积极发言，上讲台做练习，小组合作学习形式，让学生能查缺补漏，巩固所学知识。
二、教学重点和难点
教学重点
内环境的组成和理化性质；
内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
教学难点
内环境的理化性质
内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
三、教材分析
本节课是人教版生物必修三第一章第一节，属于为全书的开篇，主要介绍了体内细胞生活的细胞外液的成分，组成和理化性质，这些内容，是课标规定的“说明稳态的生理意义”的基础。而必修三的内容又与必修一模块的内容联系较多，利用学生已有知识经验，激发学生学习兴趣。而课本中的问题探讨活动，可以激发学生围绕不同细胞生活的环境的差异展开讨论，加深对内容的掌握。
四、学情分析
细胞所生活的环境、血浆的基本成分等内容学生是在新学期开学学习的，忘得较多，需要教师予以提示。
五、教学准备
1.教师
结合教材分析和学情分析，制定本节的教学设计、学生学案及课堂讨论的问题，准备本节课的PPT与相关教学材料。
2.学生
课前复习本节课内容，独立完成学案，并基于学案内容思考讨论问题。
七、教学过程
教学过程教师活动学生活动情境创设（5分钟）：
一系列问题串：什么是体液，体液的成分有哪些？
利用PPT中的某组织显微结构示意图，向学生讲解三种细胞外液成分的基本关系，并总结内环境的概念和组成。