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学习目标：

1、? 说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。

2、? 分析细胞学说建立的过程。

3、? 学会使用高倍显微镜观察几种细胞，并比较不同细胞的异同点。

?过程与方法：

1、? 培养学生生物实验的动手能力。

2、? 训练学生的知识迁移、具备类比推理能力。

?情感态度与价值观：

认同科学原理的建立是一个开拓、继承、修正和创新的过程

学习重点：

1、?理解细胞的基本概念。

2、? 显微镜的使用方法。

学习难点：

原核细胞和真核细胞的区别和联系。

教学策略：

本节教材引导学生通过比较原核细胞和真核细胞的异同来认识细胞的多样性和统一性，另外，从细胞学说的建立过程（科学史）中也可认识细胞的统一性。从而突出了重点。

学法指导：

1、? 引导学生质疑讨论，充分发挥以教师为主导、以学生为主体的作用。

2、? 指导学生使用显微镜，加强理论与实践相结合的教育

课时计划：

?1课时。

教学过程设计：

教学内容教师的组织和引导学生活动引入