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人教2003课标版《全章复习与测试》精品教案优质课下载
简述细胞膜的结构和功能
举例说出几种细胞器的结构和功能
简述细胞膜系统的结构和功能
阐明细胞核的结构和功能
情感态度和价值观方面
体验制备细胞膜的方法
认同细胞是基本的生命系统
能力方面
由于是复习课相关的实验操作和模型制作不在重复了
重点与难点
重点：各种结构的结构和功能。这是基础知识。
难点：生物膜系统的认识，细胞器之间的协调与配合。这是对细胞是个统一整体认识，属于理解层次。
教材处理
由于是节大容量的复习课，并且要符合水平考试的要求，而且是文科生物教学，因此基础知识的全面讲述最重要，且要突出重点，难点处理形象合理便于理解。
本章内容多为基础性的知识，采用学生的回顾与教师的引导为主方法。通过教师的引导，把学生头脑里杂乱无章的知识整理成清晰的知识体系。我自认为在教法上我的一个亮点就是采用了图形和知识的有机结合，在黑板上展示图形，按照从一定的顺序逐一引导讲述，也就是说当各种细胞的结构讲完之后，黑板上就有一个完整的细胞结构图。不仅使学生有清晰的知识结构，还对各种细胞结构的形态，位置有了明确的认识。
学生对细胞基本结构有一定认识的学生相对较少，因此在复习过程中因该多给点时间让他们再次熟悉书本，引导学生学习过程中要结合书本，在书本中找到相关位置，形成教师、书本、资料三位一体，用合理的方式引导他们回顾，思考，做笔记。
整堂课主要可分为两个部分：
一是对基础知识的复习回顾，整理成系统的知识体系
二是对细胞是个统一整体认识的分析
具体过程如下：
以复习提问引入：组成细胞的有机物主要有哪几种？他们有何功能？
然后引出复习课题：这些有机物有些是构成细胞基本结构的重要成分，那细胞有哪些基本结构呢？请同学们回顾然后一起大声的说出来。
下面我们就逐一对各种结构进行再一次的认识，先给大家5分钟时间再次熟悉书本知识。（利用此时间在黑板上画出细胞框架图）
引导：请大家看看黑板上的这幅未完成的图，今天这节课上完时，也是这个图做完时，我们还是按照从外到内的顺序来一起回顾吧。（进入第一部分的学习）
细胞的最外面是细胞壁。依次结合作图形讲述相应的细胞结构以及他们的功能。包括细胞壁，细胞膜，细胞核、八大细胞器的结构与功能，生物膜系统的概念和功能，并在黑板上清晰的板书出来。这个过程教师引导为主，学生结合书本回顾，认真做好笔记。第一部分教学完成用时约30分钟。