人教2003课标版《第3节ATP的主要来源──细胞呼吸》优质课教案下载

人教2003课标版《第3节ATP的主要来源──细胞呼吸》最新教案优质课下载

三、教学目标

1、知识目标：

①说明线粒体的结构和功能；

②说明有氧呼吸和无氧呼吸的异同；

③探讨细胞呼吸原理的应用。?

2、能力目标

①通过比较有氧呼吸与无氧呼吸的概念及过程，培养归纳、分析、比较的能力；

②通过资料和图片阅读，思考讨论，问题探究等活动，培养提取信息和分析信息的能力。?

3、情感目标

①通过学习线粒体是有氧呼吸的主要场所，树立结构和功能相适应的生物学基本观点；

②通过分析有氧呼吸和无氧呼吸的关系，渗透生命活动不断发展变化以及适应的特性，逐步学会自觉地用发展变化的观点认识生命；通过联系生产、生活等实际，激发学习生物学的兴趣，养成关心科学技术的发展，关心社会生活的意识和生命科学价值观。

教学重点和难点?

教学重点：?

有氧呼吸和无氧呼吸的过程及异同??

教学难点：?

有氧呼吸和无氧呼吸的过程及异同

五、教学设计思路

课前学生借助导学案对本课所学内容进行了自学。课堂上教师借助多媒体通过创设探究情境和模型构建引入，然后以学生展示自学成果为主线，理解细胞呼吸原理，穿插联系生活实际的讨论，解决自学产生的疑惑，构建正确的能量供应模型，并通过课堂检测和导学案上的自我检测题的重点解析来引导学生进行矫正反馈。本课设计的基本模式就是：自学质疑——展示交流——合作探究——矫正反馈——精讲点拨。

六、教学过程

(一)回顾与导入新课（2min）?

由上节课内容的回顾引导学生记忆探究实验的相关结果；使学生对细胞呼吸有总体的认识：?

①回顾细胞呼吸的概念。②上节课的探究实验得知细胞呼吸分为两类：有氧呼吸和无氧呼吸。对于绝大多数生物来说，有氧呼吸是细胞呼吸的主要形式。?

（二）学习新课（36min）?

1、有氧呼吸（17min）?

让学生快速阅读P93～94有氧呼吸部分。（2min）?