《二光合作用的原理和应用》优质课教案下载

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（2）说明光合作用的过程。

2、能力目标

在有关实验、资料分析等问题讨论中，培养学生的自学能力，运用和分享信息的能力及语言表达能力。

3．情感目标

（1）通过研究科学家对光合作用原理的探究历程，认同科学是在不断的观察、实验、探索和争论中前进的。

（2）认同科学家不仅要继承前人的研究成果，还要具有质疑、创新和勇于实践的科学精神与态度。培养学生的科学精神和科学态度。

二、教学重点和难点

1、教学重点

（1）光合作用的发现及研究历史

（2）光合作用的光反应、暗反应过程及相互关系

2、教学难点

光合作用的光反应和暗反应的过程

教材分析

在初中学习光合作用的基础上，以及学习了色素、酶和ATP的有关知识后学习本节内容，可以进一步理解光合作用的原理。并使学生体验科学家发现光合作用的漫长过程，有利于培养学生创新精神和严谨的思维方式。本节是本章也是整个高中阶段的重点和难点。

四、学情分析

高一学生对光合作用大体内容基本了解，但对光合作用发现史有待于系统研究，对光合作用详细的过程有待深入探究。

五、教学策略

情趣导入，引出概念；回眸历史，启发探究；自主学习，对比光反应、暗反应过程。

课时安排：1课时

教学过程

教学

环节教师活动学生活动设计意图情景导入一棵小树苗长成一棵大树，要经过什么？

引出：光合作用学生思考并回答

（光合作用）引入新课，引起学生学习新课的兴趣，激发学生的探究欲望。一、光合作用的探究历程

1、呈现探究历程设计到的实验，布置学生完善表格中的结论，并思考：结论是如何得出的？