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人教2003课标版《二光合作用的原理和应用》最新教案优质课下载
前边学生已经学习了“影响酶促反应因素”的实验过程，了解了光合作用的发展史、光合作用的过程及光合作用强度的概念和表示方法，课前利用“光照强度对光合作用强度的影响”学案进行了认真预习，因此，学生应该能够比较容易的掌握这节课的知识。
三、教学目标
课程标准的具体内容标准中，与本节有关的叙述是：1、尝试探究影响光合作用强度的环境因素；2、说出光合作用原理的应用。在相应的活动建议中列入了“探究环境因素对光合作用强度的影响”。本节在知识目标和能力目标上的要求是比较高的，知识方面要达到理解水平，能力方面要学会设计和实施探究环境因素对光合作用强度的影响的探究实验。
1、知识目标
（1）探究光照强度对光合作用强度的影响
（2）理解光照强度对光合作用强度影响的应用
2、能力目标
（1）培养学生设计和实施探究环境因素对光合作用强度的影响的探究实验的能力
（2）培养学生分析有关光照强度对光合作用强度影响的曲线图的能力
?四、重点和难点
（1）探究光照强度对光合作用强度的影响的实验
（2）光照强度对光合作用强度的影响的曲线的分析
（3）光照强度对光合作用强度的影响在实际生产中的应用
五、设计思路：?
播放“雾霾之害 雾霾减弱光合作用 造成粮食减产”的视频导入本节学习内容——播放“探究环境因素对光合作用强度的影响”实验录像，并引导学生对实验进行分析——绘出光照强度对光合作用强度影响的曲线，组织学生讨论分析——学生讨论光照强度对光合作用强度影响在实际生产中的应用——巩固练习——课后探究
六、教学方法：小组讨论法、问题教学法、多媒体教学法
七、教学用具：多媒体、学案
八、教学过程
教学
步骤教师的组织和引导学生活动教学意图情境创设导入新课1、播放“雾霾之害 雾霾减弱光合作用 造成粮食减产”的视频
2、视频中反映出影响光合作用强度的外界因素有什么呢？
导入：
这节课我们学习光照强度对光合作用强度的影响观看视频
思考，回答问题创设情境，吸引学生注意，投入学习，引出课题。教学
步骤教师的组织和引导学生活动教学意图