人教2003课标版《二光合作用的原理和应用》新课标优质课教案设计

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2、能力目标

（1）通过图文结合模式，学生能够理解光合作用两阶段过程；

（2）通过观察与阅读，培养学生分析问题和归纳结果的能力。

3、情感态度价值观

（1）学生能够联系生活实际，学以致用；

（2）陶冶学生热爱自然、热爱生活的情操。

二、教学重、难点

重点: ①光合作用过程 ②光反应、暗反应具体过程及联系

难点: 光反应、暗反应区别与联系

三、教法与学法

教法：创设情境法、图文结合法、直观演示法等

学法：合作探究法、观察对比法、自主阅读分析、总结反思法

四、教学过程

（一）预习与反馈

针对导学案中出现的问题进行纠正，通过引导和讲解，以抽学生自主回答的方式，让学生自主掌握疑难点。

导学案中自主梳理板块中对于光合作用的两个阶段过程文字性的描述，首先引导学生回顾光合作用概念和总反应式，思考光合作用的本质即为吸收二氧化碳，生成糖类和释放氧气。

（二）目标解读与导入

课件展示教学目标，学生明确本节的知识重难点。

情境创设导入：城市绿化是必不可少的，因为我们知道绿色植物是生产者，能发生光合作用净化城市空气，为人类生命生活带来福利。今天我们来复习植物光合作用的具体过程，深刻了解净化空气的本质。

（三）合作探究及展示处理

首先对光合作用主要场所——叶绿体细胞器进行复习，教师以板书图的形式，回顾叶绿体中各结构名称和作用，包括外膜、内膜、类囊体、基粒；之后进行合作探究。

【探究1】比较光反应、暗反应的区别与联系

[学生活动]

学生先自行思考1分钟后通过小组讨论完成学案上合作探究的问题。学生自己来比较光反应、暗反应过程，并选派代表口述或上台展示成果，具体填空综合如下：

问题1：光反应、暗反应反应的条件和场所 （口述表达）