人教2011课标版《致同学们》优质课教案下载

人教2011课标版《致同学们》最新教案优质课下载

涉及报刊有关信息：列举事例，如：成都七中学生童一在世界生物知识奥林匹克竞赛中获一等奖，说明我国学生基础知识扎实，但我国获诺贝尔奖的人却没有，为什么？让学生明白今年课程改革的重要性以及上课方式，培养目标学习方式的变化。??

给学生提出当今科技两大革命之一有生命科学技术革命，为能让学生感受到学习生物知识的重要性打下伏笔。??

从学生生活实际及学校具体情况出发，让学生思考：

学校目前面临的问题并需迫切解决的问题有哪些？?

（1）学校的垃圾问题，用哪些方法解决？哪种方法最好？分析原因。

?（2）学校的厕所问题，怎样解决？哪种方案最好？（想象）?

（3）出示：藤缠树的标本。学生受到启发，发现学校某些树木、花草长势不好，原因是什么？

?（4）学校的沟渠问题，污染较严重，怎样解决？什么途径最好？?

（5）伙食团周围树干与其它区域树干比较，有什么不同？为什么？?

（6）校园内麻雀数量比前几年有所增加，为什么？?

（7）为什么政府要制订《禁止焚烧秸杆》的措施？?

（8）今年天气的变化造成粮食的减产，说明什么问题？?

（9）关注学生自身：有的同学长得健康结实，而有的同学长得瘦弱，你知道原因吗？你能简单回答你是怎样由小长到大的吗？你希望自己能在原有的基础上长得更健壮吗？更聪明吗？?

（10）列举我校前任校长的肾衰竭疾病，探讨疾病问题，器官移植问题？??

师生共同阅读课程《致同学们》的第一、二段，欣赏这两段话，提高文学修养。

讨论：生活离得开生物吗？??

教师启发，通过平常看报、看电视、看书、听广播或在网上查询的资料，谁能说说除了刚才我们讨论的问题以外，你还知道关于生物学的其它方面的知识吗？

（最后教师补充）?

?结束语：??

??同学们，你们觉得生物知识有用吗？作为一个二十一世纪的现代公民，是否应该了解这方面的知识呢？是否应该具备获取知识的方法和能力呢？??对本节课同学们的表现作评价：??

因为本节课是第一节课，学生第一次分组完成不同的讨论项目，然后进行表达交流，所以无论对与错，应首先给予充分的鼓励，通过交流，辩清正误，这样可以使学生保持积极思考，积极发言的高昂激情，否则参与的积极性容易受到打击，以致影响以后的教学。?

本节课体现了学生自主、主动参与、探究知识的学习方式。?