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人教2011课标版《第一节练习使用显微镜》精品教案优质课下载
2、使用显微镜观察到清晰的图像。
3、认同显微镜的重要作用,爱护显微镜。
三、教学重点和难点
重点:1、显微镜的基本构造和作用。
? ? 2、正确使用显微镜,并观察到清晰的图像。
难点:正确使用显微镜,并观察到清晰的图像。
四、教学准备
教师:准备显微镜,并逐个检查;一盒装片标本;PPT课件;显微镜的使用视频。
学生:预习本课,认识显微镜各个结构的名称,读几遍实验步骤。
五、教学过程??
第一学时
【导入】引用水中微生物的图片情境导入
??你想知道一滴水里可能有多少种生物吗?你想观察到它们的形态和结构吗?能用肉眼观察到吗?那要观察它们的形态和结构,我们就必须借助什么?——显微镜。你会使用显微镜吗?想不想学习使用显微镜?这节课我们就来学习《练习使用显微镜》。(板书:第一节?练习使用显微镜)
【讲授一】了解显微镜各结构的名称
师:今天我们学习使用的这种显微镜叫做光学显微镜,它本身没有光源,必须借助外界的光线才能观察到物体,那外界光线究竟是怎么进入显微镜的?它都经过了显微镜的哪些结构?显微镜又是怎样把物象放大的?要想解决这些疑问,我们就必须先来了解显微镜的结构。
【活动一】
学生对照课本37页图2-1,按照自上而下的顺序熟记显微镜各结构的名称,同桌间相互指认。
展示成果:
1、看白板,教师指结构,学生共同来回答显微镜各结构的名称。
2、学生代表两名,上讲台,对照显微镜,你指我说,我指你说,认识显微镜各结构的名称。
【讲授二】显微镜各结构的功能
师:我们都知道,生活中有很多物品都是通过它的功能命名的,你也可以根据显微镜的结构名称来推测一下它的功能,或者你动一动它,转一转它,可能你就会发现它有什么功能。
展示成果:
师:教师操作显微镜,边操作边引导学生说出各结构的功能。
生:尝试说出各结构的功能,其他同学补充,课件展示。