人教2011课标版《第一节练习使用显微镜》精品优质课教案设计

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2、使用显微镜观察到清晰的图像。

3、认同显微镜的重要作用，爱护显微镜。

三、教学重点和难点

重点：1、显微镜的基本构造和作用。

? ? 2、正确使用显微镜，并观察到清晰的图像。

难点：正确使用显微镜，并观察到清晰的图像。

四、教学准备

教师：准备显微镜，并逐个检查；一盒装片标本；PPT课件；显微镜的使用视频。

学生：预习本课，认识显微镜各个结构的名称，读几遍实验步骤。

五、教学过程??

第一学时

【导入】引用水中微生物的图片情境导入

??你想知道一滴水里可能有多少种生物吗？你想观察到它们的形态和结构吗？能用肉眼观察到吗？那要观察它们的形态和结构，我们就必须借助什么？——显微镜。你会使用显微镜吗？想不想学习使用显微镜？这节课我们就来学习《练习使用显微镜》。（板书：第一节?练习使用显微镜）

【讲授一】了解显微镜各结构的名称

师：今天我们学习使用的这种显微镜叫做光学显微镜，它本身没有光源，必须借助外界的光线才能观察到物体，那外界光线究竟是怎么进入显微镜的？它都经过了显微镜的哪些结构？显微镜又是怎样把物象放大的？要想解决这些疑问，我们就必须先来了解显微镜的结构。

【活动一】

学生对照课本37页图2-1，按照自上而下的顺序熟记显微镜各结构的名称，同桌间相互指认。

展示成果：

1、看白板，教师指结构，学生共同来回答显微镜各结构的名称。

2、学生代表两名，上讲台，对照显微镜，你指我说，我指你说，认识显微镜各结构的名称。

【讲授二】显微镜各结构的功能

师：我们都知道，生活中有很多物品都是通过它的功能命名的，你也可以根据显微镜的结构名称来推测一下它的功能，或者你动一动它，转一转它，可能你就会发现它有什么功能。

展示成果：

师：教师操作显微镜，边操作边引导学生说出各结构的功能。

生：尝试说出各结构的功能，其他同学补充，课件展示。