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七年级上册（2012年6月第1版）《第一节练习使用显微镜》集体备课教案优质课下载
二、 教学重点、难点：
①教学重点? 显微镜的使用方法。
②教学难点? 规范使用显微镜，并观察到物象（要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开）。
三、课前准备
教师：准备显微镜，并逐个检查；三种标本（写有“上”字的玻片、有数字的透明纸、有数字的不透明纸），擦镜纸，纱布，显微镜课件。
学生：对照课本彩图，认识显微镜各部分名称，并思考每一部分的作用；阅读课后的显微镜发展史。
四、教学设计
学习内容学生活动教师活动导入新课一边听老师讲述，一边看PPT，并产生联想。老师讲述：从古至今，人类一直都没有停止过对宏观世界的探索，包括深邃的外太空。然而，你可曾想过在我们身边就有许多“外星人”，这里所讲的“外星人”是指一些奇异的微生物。这个奇异的微观世界，在我们的身体内部、在我们生活中的任何角落都存在。例如，你的血液中就有大量的像变形虫一样的白细胞，两面凹圆饼状的红细胞、导致人感冒的病毒、人类男性睾丸里每天产生大量的蝌蚪状精子、植物进行呼吸的气孔等等。虽然它们没有我们所知的思维，但是一样可以控制自身的一切生理功能。它们都十分的微小，几百几千甚至上万堆在一起我们肉眼也无法看到。那你想认识它们吗？其实认识他们并不难，你只需要一部显微镜，就可以揭开它们神秘的面纱。（1’30）展示学习目标带着目标学习1、了解显微镜的构造。
2、掌握显微镜的使用方法，并能独立操作显微镜观察物像。
这就是今天我们要探究的内容。（1’）取镜和安放
右手握，左手托；略偏左，安目镜。迅速看书，动手取镜和安放。
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积极发言，叙述显微镜的发展史。
回答是光学显微镜。指导学生看书37页：正确取镜和安放。（2’）
强调安放目镜时，手指不要触摸镜头，这样会污染镜头，对学生进行爱护显微镜的教育。
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引导学生说出显微镜的发明、发展过程。
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提问：我们现在用的是什么显微镜？（2’）显微镜的构造两人一小组，看书对照实物认识显微镜的构造，说出各部件的名称。
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