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七年级上册（2012年6月第1版）《第四节细胞的生活》教案优质课下载
【能力目标】
1.通过克隆羊、DNA是遗传物质的资料分析，提高学生分析问题和解决问题的能力及处理信息的能力；
2.通过对DNA、染色体及基因的学习，提高学生的抽象思维能力，空间想象力和语言表达能力。
【情感态度价值观目标】
了解DNA是遗传的物质基础，体验实事求是的科学态度 ；
【教学重点】
细胞核在生物遗传中的重要功能。
染色体、DNA和基因的关系。
对学生分析和解决问题能力的培养。
【教学难点】
遗传信息储存在细胞核中。
DNA是主要的遗传物质。
【教学过程】
教学内容教师的组织和引导学生活动教学意图1、引入新课：遗传信息 我们的生命起始于一个受精卵受精卵是由一个精子和一个卵细胞结合形成的，由一个受精卵能发育成一个人体，是因为受精卵内有指导人体发育的全部信息，我们称之为遗传信息
提出疑问：遗传信息在哪呢？认真听，仔细想找到各信息之间的关系对比出现遗传信息，学生较为容易理解2、遗传信息在细胞核里提出问题：遗传信息在哪呢？
多媒体呈现小羊多莉找妈妈的小品
提问：小羊多莉的妈妈到底是谁呢？
多莉不像A羊也不像C羊，而是和B羊一模一样，说明什么?听问题，思考
观看多媒体，思考克隆羊多利的诞生过程
思考整个实验的操作过程
小组合作互动，分析讨论各种假设
汇报展示结果：
思考得结论：遗传信息在细胞核中通过克隆羊多利实验分步给出，充分的思考时间了克隆羊的获得
表格的对比分析，使教学内容深入浅出
三、遗传信息的载体1、任何信息的呈现都需要一定的载体引导举例说明