七年级下册（2012年10月第1版）《第一节流动的组织——血液》精品优质课教案设计

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过程与方法

能够简单分析血液常规指标，提高思维能力，分析和解决问题的能力。

2、 对三种血细胞功能的了解，学会运用知识，描述贫血、发炎、血流不止的现象及原因，培养学生看典型贫血化验单，发炎化验单的能力。

情感、态度与价值观

1、通过本节的学习，体验血液对生命的重要作用，同时形成珍爱生命的良好品质。

2、培养学生乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度。

【教学重难点】

重点：描述血液的组成成分和各部分的主要功能。

难点：学生分析资料能力的培养。

【导学过程】

【情景引入】

现实生活中人员的往来、货物的运输都需要交通运输来完成。人体作为一个统一的生命体，需要养料，还有产生的废物靠什么来运输呢？

血液对于我们每个同学来说都可以说是既熟悉又陌生。是因为几乎我每个人都有流血、抽血和验血的经历，对血液的颜色等有一些感性的认识，还可以从报刊、杂志、电视和广播中获取有关血液的信息；说陌生，是因为大家大都不知道血液里到底含有哪些成分，以及每种成分各有什么功能。你们想不想知道这些呢？这节课我们就一起来学习血液，流动的组织?——血液。

【学习提纲】

血液是由哪些部分组成的？

组成血液的各种成分分别具有什么功能？

【新知探究】

任务一、阅读课文P51资料分析

（1）将一定量的人的血液放入装有抗凝剂的试管中，用离心机离心或者静置一段时间后，可以观察到血液有明显的分层现象（见左图）。这是为什么？通过你的观察血液分成几层？（开启你的知识储备库，猜测一下各层分别是什么？）

（2）阅读课本血常规化验单，你认为血液是由几部分组成的？常规化验单上所列的血液成分，分别应在什么层位？

（3）为什么把血液称做“流动的组织”？

任务二、认识血浆的成分和功能

成分： 等

血浆：

功能：运载 ，运输 和 等