1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
七年级下册（2012年10月第1版）《科学家的故事血液循环的发现》精品教案优质课下载
通过判断活动培养学生推理质疑的能力
情感态度价值观
培养学生质疑的精神和实事求是的学习态度
重难点
人体血液循环的发现过程
教学方法
讨论法、讲授法
教学设计
教学内容教师活动学生活动设计意图一复习导入新课教师提问：对于血液循环你懂了多少呢？学生根据所学的知识回答老师的问题通过复习血液循环的知识，引导学生进入本节的学习，血液循环的发现二、推入新课
活动一我国古代对于血液循环的研究提问：我国古代对于血液循环的研究有哪些？
提问：诸血归于心这种说法对吗？为什么呢？学生结合课本回答
学生利用所学知识回答
通过提问，让学生去判断这些说法正确与否，培养学生辩证的思维能力活动二血液循环法发现过程展示盖伦提出的两个观点，让学生判断盖伦的观点的正误
请学生上来贴卡片，复习心脏的结构
请学生补充血液循环图，回顾16世纪科学家的研究成果
播放哈维的观点，让学生判断
贴卡片补充学习循环图学生判断，并说出依据
学生通过贴卡片复习心脏的结构
通过贴卡片，回顾血液循环发展
通过判断，质疑，培养学生思维活动三学以致用
教师展示问题： 某人脚背发炎,医生在他的臀部肌
肉注射消炎药物,此药运至足部的途径
是什么?学生利用所学知识回答通过实际问题培养学生知识迁移能力课堂小结提问通过今天的学习，你对科学研究有什么新的认识呢？学生小组讨论后，回答问题通过讨论回答，培养学生合作精神