七年级下册（2012年10月第1版）《第四节输血与血型》集体备课教案设计

七年级下册（2012年10月第1版）《第四节输血与血型》集体备课教案优质课下载

过程与方法：

（1）学会运用所学的ABO血型知识。

（2）学会运用本节知识解决实际问题，做到学以致用。

情感态度与价值观：

认同无偿献血制度，确立成年公民应当积极参加无偿献血的观念。

二、教学重点和难点

教学重点：

说出ABO血型的类型以及安全输血的原则。

（2）认同无偿献血制度，确立成年公民应当积极参加无偿献血的观念。

教学难点：认同无偿献血制度，确立成年公民应当积极参加无偿献血的观念。

教材分析

通过本章第一节的学习，学生知道了血液的重要性。根据以往生活经验，学生也都知道血量对生命和健康的重要性，知道当人体大量失血时就需要输血。失血量达到多少就需要输血呢？本节首先介绍人体血量与输血的关系。输血与血型密切相关，要安全输血，首先必须了解献血者与受血者的血型，接着简要从ABO血型角度介绍了如何才能安全输血，并通过“小资料”指出人类血型系统复杂及其对输血的影响，避免学生对血型认识的绝对化。还介绍了成分输血及其优点。最后教学内容落脚于倡导无偿献血，进行情感教育，为学生认同我国的无偿献血制度奠定科学的知识基础。“与生物学有关的职业”栏目介绍了心血管病及其危害的严重性，既渗透职业生涯教育，也反映科学、技术和社会，促进学生情感态度与价值观的提升，激励学生努力学习有志于将来成为造福患者及其家庭的心血管医生。

学情分析

通过前几节学习，学生已对“血液循环系统”有清晰的认识。本节内容与人们的健康关系密切，学生在此基础上学习与现实生活有关的“输血与血型”内容，有助于他们全面认识有关输血与血型的生物学知识，认同无偿献血制度。

三、教学方法

直观教学法、讨论法、指导学习法

教学教学准备

学生 课前预习教材，收集与输血和血型有关的资料和图片。

教师 收集与输血和血型有关的资料并制作多媒体课件。

五、课时安排 1课时

六、教学过程

创设情境，导入新课

教师：请学生组织一个小主题活动：以无偿献血为主题，设想同学们成年后去参见一次同学聚会活动，途中偶遇一起交通事故现场，事故中有四位素不相识的伤者失血过多被送往医院抢救急需输血。此时的你得知这一消息时是否愿意为他们无偿献血呢？请学生代表走上讲台在黑板上代表四位伤者的名字后面写下他们自愿为哪些伤者献上表示自己的血液。

学生：代表上台尝试回答。

教师：在什么情况下医生需要给伤者输血呢？伤者可以接受任何人的血液吗？我们今天就来学习有关这些方面的内容。 （板书《第四节 输血与血型》）。